|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Гимназическое обучениеМетодика преподавания истории Лекция №1. Предмет МПИ
МПИ возникает гораздо позже того, как возникает сам процесс преподавания. Предмет сначала собирает материал, на основании которого делаются выводы, на базе которого и строится уже сама методика. XVI в. – Впервые вводится курс истории в западноевропейских учебных заведениях. Но тогда история не существовала как самостоятельный предмет, а как материал для литературных чтений. 70-е годы XVII в. – В Росси начинается формирование истории («История» дьяка Грибоедова, «Синопсис»). Начало XVIII в. – Петр I создаёт ряд учебных заведений (низших и среднеспециальных). 1703 год – Начало преподавания истории (Славяно-греко-латинская академия) – Пастер Глюк. Но это не самостоятельный курс, а изучение грамматики иностранного языка. 1796 год – Устав народных училищ. История введена как самостоятельный предмет (Отечественная история). 70-е годы XIX в. – МПИ начинает формироваться как отрасль научных знаний. Начало XX в. – МПИ окончательно сформировалась. П.Д. Черевин (декабрист, молодой). О преподавании истории детям // Вестник Европы. Декабрь 1825. – цели изучения истории: стать гражданином. Язвинский. Методика преподавания хронологии, изъяснения самим преподавателям. СПб. 1837. Это практические рекомендации. 70-е годы – обобщающие работы (Покотило, Кареев). Методика – отыскание, описание и оценка способов, которые ведут к преподаванию науки. Конец XIX в. – много педагогических журналов. Предмет методики – как учить? XIX в. – Рост числа средних учебных заведений, рост числа гимназий. Гимназическое обучение 1726 год – Первая университетская гимназия 1755 год – Гимназия при Московском университете. всесословные 1758 год – 3 гимназии при Казанском университете + заведения Губернские гимназии 1821 год – Устав гимназий – узкосословные (классно-урочная система, гимназии только мужские). 1864 год – Школьная реформа. С 1877 года – 3 типа гимназий: 1. Классические с 2 языками. 2. Классические с латынью. 3. Реальные с изучением современных языков. П.В. Гора: Предмет МПИ – процесс обучения истории Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |