АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Методика подготовки и проведения тактико-строевых занятий с отделением

Читайте также:
  1. I. Перечень вопросов и тем для подготовки к экзамену
  2. I. Психологические условия эффективности боевой подготовки.
  3. II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО СЕМЕСТРАМ, ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
  4. IV. ПЕРЕЧЕНЬ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
  5. Otyrm2.2 Конспект лекционных занятий
  6. S.9. Организация конструкторской подготовки производства на предприятии
  7. VIII. Методика экспресс-диагностики педагогической направленности учителя (Ю.А. Кореляков, 1997)
  8. Аграрная реформа 1861 г., ее механизм и особенности проведения в белорусских губерниях.
  9. Алгоритм подготовки товаров к продаже
  10. Алгоритм проведения таксонометрического метода
  11. Алекс обсудил с ним стоимость занятий, они попрощались и вышли в коридор, встретив детей со скрипками.
  12. Альтернативные подходы в области информационной подготовки

Командир отделения обязан готовить отделение к очеред­ным занятиям и поучительно проводить с ним тактико-строе­вые занятия, на которых каждый прием и способ действий сначала отрабатывается по элементам в медленном темпе, а затем слитно в пределах нормативного времени. На такти­ческих занятиях и учениях сержант закрепляет свои навыки в командовании отделением, совершенствует одиночную под­готовку подчиненных и добивается слаженности их действий при ведении разведки в составе отделения.

Подготовка занятий включает личную подготовку руково­дителя, выбор участка местности, разработку плана проведе­ния занятия, подготовку личного состава и материального обеспечения. Основные мероприятия по подготовке тактико-строевых занятий с отделением проводятся в масштабе взвода.

Командир отделения, готовясь к занятию, должен уяс­нить его тему и содержание, изучить соответствующие поло­жения Боевого устава Сухопутных войск, наставлений и со­держание запланированных для отработки на занятии нор­мативов. На рекогносцировке, проводимой командиром взво­да, он должен уточнить учебные вопросы, места и порядок их отработки, время на отработку каждого учебного вопроса и порядок обозначения действий противника. После рекогнос­цировки и инструктажа командира взвода командир отделе­ния составляет н представляет на утверждение план прове­дения занятия. План составляется обычно в рабочей тетради текстуально со схемой действий. Он должен быть четким и конкретным.

Подготовка личного состава отделения к предстоящему занятию осуществляется накануне в часы самоподготовки. При этом изучаются положения устава и наставлений, может быть проведено занятие на подготовленном макете местности. Подготовка материального обеспечения занятия заключается в проверке его состояния, комплектности и подготовке к при­менению в конкретных условиях данного занятия. Недостаю­щее имущество или средства, хранящиеся вне подразделения, командиры отделений через старшину роты получают на складах части.

Тактико-строевые занятия с отделением организуются командиром взвода и проводятся под его руководством на фоне несложной тактической обстановки. Занятие может на­чинаться непосредственно при выходе из расположения ча-^и или из исходного положения. Время на передвижение в исходное положение v возвращение с занятий используется


190 Глава II

для закрепления рспнее изученных вопросов или отработки отдельных тактических приемов и способов веления разведки, связанных с содержанием темы. "Например, посадка в БМП (БТР, БРМ-1к) и высадка из нее; действия дозорных; дви­жение по азимутам; преодоление зараженных участков мест­ности; действия при налетг авиации.

С началом занятия командир взвода объявляет всему взводу тему, цель, учебные вопросы и порядок их отработ­ки, Затем приказывает командирам отделений приступить к отработке учебных вопросов,

Командир отделения проводит занятие примерно в такой последовательности: в исходном положении объявляет лич­ному составу первый учебный вопрос и сообщает порядок его отработки; создает соответствующую учебному вопросу тактическую обстановку; развертывает отделение в боевой порядок пли в тот строй, в котором по обстановке оно должно быть к началу действий; кратко ставит боевую задачу; при необходимости показывает и разъясняет порядок действий при выполнении задачи; напоминает меры безопасности при выполнении данного действия (приема); подает команду для выполнения первого действия (приема) н тренирует обучае­мых до полного его усвоения.

Если обучаемые допускают ошибки или действуют нечет­ко, возвращает их в исходное положение, кратко указывает на допущенные ошибки, при необходимости вторично пока­зывает, как надо действовать правильно, и снова повторяет действия (приемы) столько раз, сколько необходимо для вы­работки у обучаемых твердых практических навыков; затем переходит к отработке следующего действия (приема). Когда по каждому из действий (приемов), составляющих первый учебный вопрос, будут выработаны прочные навыки (приоб­ретена сноровка) в действиях в составе отделения, командир отделения возвращает отделение в исходное положение и отрабатывает учебный вопрос в слитном исполнении в соот­ветствии с требованиями Сборника нормативов по боевой подготовке Сухопутных войск, кн. 1. Затем он снова создает тактическую обстановку и в таком же порядке отрабаты­вает следующий учебный вопрос.

Заканчиваются тактико-строевые занятия кратким разбо­ром, на котором командир отделения отмечает, в какой сте­пени достигнуты учебные цели занятия, анализирует ошибки н причины, вызывающие их, а также отмечает положитель­ные действия. В конце разбора командир отделения объяв­ляет оценки каждому солдату, указывает, что необходимо сделать для устранения недостатков, в какие сроки н в ка­ком порядке осуществить уход за техникой и вооружением


Бчгняя п"лг<'Т1)[)ка 191

и на что обратить внимание при подготовке к очередному

занятию.

В целях исключения несчастных случаев и травм личного состава на всех занятияхкатегорически запрещается ими­тировать захват в плен солдат и сержантов, обозначающих противника, а также выдавать имитационные средства лич­ному составу, не имеющему практических навыков в обра­щении с ними.

«Утверждаю»

Командир 1 рв

лейтенант ———————В. Соколов

.___"___________19__г.

План

...

1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 |



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)