 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Методична розробка лекції №2 з «Основ ортодонтії та ортопедичної стоматології.»
1. Науково-методичне обгрунтування теми: «Анатомо-фізіологічні особливості розвитку щелепно-лицевої ділянки у віковому аспекті»
- Вивчення анатомічної будови зубо-щелепної ділянки: верхньої та нижньої щелепи, скронево-нижньощелепного суглоба. Жувальні м’язи, місця їх кріплення. Характеристика рухів нижньої щелепи. Будова зубних рядів. Особливості розвитку зубо-щелепної системи у віковому аспекті: з періоду новонародженності та протягом тимчасового, змінного і постійного прикусів. Порівняльна характеристика фізіологічних і патологічних видів прикусу. Взаємозв'язок та взаємообумовленість функції зубо-щелепної системи із системами всього організму. Інволюція жувального апарату, функціональні та морфологічні зміни його у віковому аспекті.2. Навчальні цілі лекції:
Вивчення анатомічної будови зубо-щелепної ділянки: -верхньої та нижньої щелепи, скронево-нижньощелепного суглоба -жувальних м’язів, місць їх кріплення -характеристики рухів нижньої щелепи -будови зубних рядів Особливостей розвитку зубо-щелепної системи у віковому аспекті:- з періоду новонародженності та протягом тимчасового, змінного і постійного прикусів.3. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця (виховні цілі):
Продовжувати формувати логічне мислення на основі вміння правильно виконувати функціональні обов’язки гігієніста зубного ортопедичного й ортодонтичного відділень та кабінету щелепно-лицевого протезування. Дотримуватися правил техніки безпеки під час прийому в лікувально-профілактичних установах ортодонтичного та ортопедичного профілю гігієністами зубними, розвивати вміння робити висновки і узагальнення на основі вивченого матеріалу.4. Міждисциплінарна інтеграція:
| Дисципліни | Знати | Вміти |
| І.Забезпечуючі: | ||
| 1Анатомія з топографічною анатомією голови та шиї. | Функціональну анатомію та фізіологію жувального апарату.Онтогенез первинного та вторинного жувальних апаратів. | Порівнювати особливості анатомічної будови жувального апарату пацієнтів різних вікових груп. Аналізувати особливості еволюційних та інволюційних процесів жувального апарату. |
| 2.Охорона праці в галузі. | Правила техніки безпеки при роботі з стоматологічним обладнанням та інструментарієм.. | Використовувати засоби індивідуального та колективного захисту під час проведення стоматологічного прийому.. |
| 3.Стоматологічне матеріалознавство,інструменти та обладнання | Сучасне стоматологічне обладнання та апаратуру,інструменти і матеріали. | Користуватися сучасним стоматологічним обладнанням,інструментами та матеріалами. |
| ІІ.Забезпечувані: | ||
| Внутрішньопредметна інтеграція з наступними темами. | Дезінфекція, перед- стерилізаційна очистка, стерилізація. | Проводити стерилізацію та дезінфекцію в клініці ортопедичної стоматології. |
5. План та організаційна структура лекції:
| № п/п | Основні етапи лекції та їх зміст | Цілі в рівнях абстракції | Тип лекції. Засоби активізації студентів. Матеріали методичного забезпечення. | Розподіл часу |
| 1. 2. 3. | Підготовчий етап Визначення актуальності теми, навчальних цілей лекції та мотивація Основний етап Викладення лекційного матеріалу за планом: 1.Анатомічна будова верхньої та нижньої щелепи, скронево-нижньощелепного суглоба. 2.Жувальні м’язи та місця їх кріплення. 3.Характеристика рухів нижньої щелепи. 4.Будова зубних рядів. Передача та розподіл жувального тиску. Контрфорси. 5.Губні, щічні та язикові вуздечки. Рухомість і податливість слизової оболонки ротової порожнини. 6.Види патологічних і фізіологічних прикусів, їх порівняльна характеристика. 7.Періоди формування зубо-щелепної ділянки та обличчя: періоду новонародженості, тимчасового, змінного та постійного прикусів. 8.Термін прорізування тимчасових і постійних зубів. Напрямки і зони росту лицевого черепа. 9.Значення функції жування, ковтання, мовлення та дихання для загального стану здоров’я пацієнта. 10.Інволюція жувального апарату, функціональні та морфологічні зміни вигляду обличчя і будови ротової порожнини. Заключний етап Резюме лекції, загальні висновки. Відповіді на можливі запитання. Завдання для само- підготовки студентів. | Див. п.1 і 2 Тематична лекція. Питання, проблемні ситуації, задачі. Навчальна література. Питання. Завдання. | 3хв. 80хв 7хв. |
6. Зміст лекційного матеріалу:
У процесі розвитку лиця і первинної ротової порожнини беруть участь ектодерма, мезодерма і нейроектодерма, у тому числі нервові гребені та ектодер-мальні плакоди. Ектодерма служить джерелом розвитку багатошарового плоского епітелію шкіри, слизової оболонки ротової порожнини, залоз та емалі зубів. З мезодерми та латеральної пластинки краніальної частини зародка формуються скелетні черепно-лицеві м'язи, дерма і сполучна тканина дорсальної частини голови. З мезенхіми утворюються структури лиця і глотки: хрящі, кістки, сухожилки, дерма шкіри, дентин, сполучнотканинна строма залоз. З ектодер-мальних плакод розвивається частина чутливих нейронів ганглію трійчастого нерва і ганглію колінця проміжного нерва, а також усі нейрони VIII (спіральний ганглій, IX (верхній ганглій, та X нижній ганглій, пари черепномозкових нервів.
У 3,5-тижневого ембріона у ділянці зачатка лиця можна розрізнити такі потовщення мезодерми: два нижньощелепні виступи (вентральна частина І горлової дуги, що розташована латеральніше від ротової ямки); два верхньощелепні виступи (дорсальна частина І горлової дуги, що розташована латеральніше від ротової ямки); лобово-носовий виступ (округле серединне підвищення ділянки переднього мозку, що розташоване латеральніше від ротової ямки). Лобово-носовий виступ дає початок двом латеральним і двом медіальним носовим відросткам, між якими розташовані носові ямки. З медіальних носових відростків та середини лобово-носового виступу формується спинка і кінчик носа, носова перетинка й центральна частина верхньої губи, з латеральних носових відростків — крила носа. Між медіальними і латеральними носовими відростками закладаються ніздрі. У разі зростання медіальних і латеральних носових відростків виникає атрезія (зарощення) ніздрів.
Верхньощелепні відростки ростуть у напрямку до присередньої лінії і разом із нижньощелепними відростками формують кути рота. Таким чином, вхід у ротову порожнину обмежують медіальні носові, верхньощелепні та нижньощелепні відростки. До кінця 5-го тижня ембріогенезу верхньощелепні відростки відокремлені від латеральних носових відростків носо-сльозовою борозною. Пізніше з неї формується носо-сльозовий канал, по якому сльозова рідина з кон'юнктивального мішка стікає у носову порожнину. Якщо носо-сльозова борозна в ході подальшого розвитку не закривається, виникає вада розвитку, що має назву косої щілини лиця.
Протягом 6-го тижня ембріогенезу верхньощелепні відростки, що ростуть у напрямку до присередньої лінії, зближують носові відростки і, одночасно збільшуючись самі, поступово закривають нижню частину лобового виступу. Протягом 7-го тижня верхньощелепні та медіальні носові відростки зростаються й утворюють верхньогубну підносову ямку. З верхньощелепних відростків, що зрослися, формується верхня губа і міжмаксилярний сегмент, який є джерелом розвитку первинного піднебіння і премаксилярної частини зубної дуги. Аналогічний процес зростання ембріональних зачатків відбувається і в ділянці формування нижньощелепної дуги: нижньощелепні відростки зростаються між собою уздовж середньої лінії, згодом з них утворюються зачатки нижньої щелепи і нижньої губи.
У разі надмірного розвитку верхньої щелепи або недорозвиненої нижньої щелепи спостерігається зміщення верхньої щелепи допереду — патологічна прогнатія. Якщо розвиток нижньої щелепи надмірний або недорозвинена верхня щелепа, то допереду зміщується нижня щелепа — виникає патологічна прогенія. За умови порушення зростання верхньощелепних і медіальних носових відростків виникає розщеплення верхньої губи. Якщо не зростаються медіальні носові відростки, спостерігається інша вада розвитку — присереднє розщеплення верхньої губи. У разі надмірного зростання верхньощелепних відростків з нижньощелепними формується патологічно мала ротова щілина якщо їх зростання недостатнє — надмірно велика ротова щілина.
Поиск по сайту: