Цели агрессии, не связанные с причинением ущерба

Многие из социальных ученых считают, что большинство агрес-
сивных действий мотивировано не только желанием нанести вред жерт-
ве агрессии. В основном, соглашаясь с тем, что агрессоры действуют рас-
четливо, рационально, сторонники данного подхода утверждают, что
нападающие имеют и другие цели, которые могут быть для них более
важными, чем желание причинить ущерб своим жертвам: желание вли-
ять на ситуацию, осуществлять власть над другой личностью или сфор-
мировать благоприятную (предпочитаемую) идентичность. Разумеется,
иногда поведение определяется одновременным действием различных
факторов. Агрессоры могут стремиться добиться своего или утвердить
свою власть с тем, чтобы повысить чувство собственной ценности.

Принуждение. Некоторые психологи, например Джеральд Пат-
терсон (Patterson, 1975,1979) и Джеймс Тедеши, особо подчеркивают тот
факт, что агрессия часто бывает ничем иным, как грубой попыткой

принуждения. Нападающие могут причинить ущерб своим жертвам,
но, по мнению Паттерсона и Тедеши, их действия являются прежде все-
го попыткой повлиять на поведение другого человека. Они могут стре-
миться, например, к тому, чтобы заставить других перестать делать то,
что их раздражает.

Идем Патгерсона основываются главным образом на его исследо-
ваниях внутрисемейных интеракций. В своем исследовании, которое
будет более детально обсуждаться в этой книге дальше, наблюдатели
интервьюировали членов семей и: скрупулезно фиксировали, как ведут
себя взрослые и дети по отношению друг к другу. Затем психологи
сравнивали интеракпии в «нормальных» семьях с интеракциями в
семьях, которые имеют проблемных детей (подростков, имеющих труд-
ности в общении, обычно из-за своей высокой агрессивности). Выясни-
лось, что проблемные подростки располагают широким диапазоном
поведенческих стратегий, используемых для того, чтобы контролиро-
вать других членов семьи. Они часто демонстрируют негативизм и кри-
тицизм, отказываются делать то, о чем их просят, и даже при случае мо-
гут ударить братьев или сестер и других людей, стараясь заставить де-
лать то, что им хочется.

Власть и доминирование. Другие теоретики идут дальше, считая,
что агрессия включает не только принуждение. С их точки зрения, аг-
рессивное поведение час го бывает направлено на поддержание и
усиление власти: и доминирование нападающего. Агрессор может
нападать на жертву, стремясь добшься выполнения своих желаний,
?ю, как считают сторонники данного подхода, его славная цель — ут-
вердить в отношениях с жертвой собственные доминирующие пози-
ции.

Данная интерпретация особенно часто встречается в литературе,
посвященной проблемам насилия в семье. Сильнейшие члены се-
мьи — наиболее сильные физически или пользующиеся силой соци-
ального статуса и авторитета - обычно с большей вероятностью на-
падают на менее сильных членов семьи, нежели становятся их
жертвами. Вероятно, объясняется это тем, что более сильные стре-
мятся посредством силы сохранить свое доминирующее положение.
Фипкельхор (см.: Pagclow, 1984, р. 77) именно таким образом ин-
терпрегировал некоторые данные исследования насилия в семье,
проведенного Страусом, Джеллесом и Стейнметц. В этом исследова-
нии было выявлено, что многие женщины, которых бьют их мужья,
не имели работы, не участвовали в принятии семенных решений,
были малообразованны. Фипкельхор полагает, что эти женщины
были психологически (а не только физически) более слабыми срав-

принуждения. Нападающие могут причинить ущерб своим жертвам,
но, по мнению Патгерсона и Тедеши, их действия являются прежде все-
го попыткой повлиять на поведение другого человека. Они могут стре-
миться, например, к тому, чтобы заставить других перестать делать то,
что их раздражает.

Идеи Патгерсона основываются главным образом на его исследо-
ваниях внутрисемейных интеракций. В своем исследовании, которое
будет более детально обсуждаться в этой книге дальше, наблюдатели
интервьюировали членов семей и скрупулезно фиксировали, как ведут
себя взрослые и дети по отношению друг к другу. Затем психологи
сравнивали интеракции в «нормальных» семьях с интеракциями в
семьях, которые имеют проблемных детей (подростков, имеющих труд-
ности в общении, обычно из-за своей высокой агрессивности). Выясни-
лось, что проблемные подростки располагают широким диапазоном
поведенческих стратегий, используемых для того, чтобы контролиро-
вать других членов семьи. Они часто демонстрируют негативизм и кри-
тицизм, отказываются делать то, о чем их просят, и даже при случае мо-
гут ударить братьев или сестер и других людей, стараясь заставить де-
лать то, что им хочется.

Управление впечатлением. Согласно еще одному варианту ин-
терпретации, агрессоры главным образом заинтересеваны тем, что о
них думают другие.

В исследованиях подростковых банд и преступников, совершаю-
щих насилие, уже давно отмечалось, что многие из этих людей чрез-
вычайно озабочены своей репутацией. Широко известны интервью,
которые Ганс Тох проводил с людьми, осужденными за преступ-
ления, связанные с насилием. Согласно Тоху, многие из этих пре-
ступников крайне беспокоились о своем образе «я» и, очевидно,
направляли немало усилий на «выработку впечатления» о себе как
«ужасном и бесстрашном», а их драки были показательными выс-
туплениями, предназначенными для того, чтобы произвести впечат-
ление на жертву и зрителей (Toch, 1969). Социолог Ричард Фельсон
развил эту идею, интерпретировав агрессию как средство управле-
ния впечатлением. Он полагает, что не только правонарушители, но
и большинство людей считают, что личный вызов выставляет их в
невыгодном свете, особенно если они подверглись нападению. И тог-
да человек бросается в контратаку, стремясь аннулировать «навя-
занную ему идентичность демонстрацией своей силы, компетенции и
смелости». Атакуя обадчика, люди стремятся показать, что они «та-
кие, чье "я" следует уважать»- (Felson, 1978).

Поиск по сайту: