АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Программно-методический комплекс образовательного процесса. Осуществить выбор программно-методического комплекта согласно основной образовательной программы дошкольного образовательного учреждения

Читайте также:
  1. II звено эпидемического процесса – механизм передачи возбудителей.
  2. II. Принципы процесса
  3. IV. СХЕМА ПОСТРОЕНИЯ КОМПЛЕКСА ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ УПРАЖНЕНИЙ
  4. VI. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса
  5. VII. По степени завершенности процесса воздействия на объекты защиты
  6. Автоматизация процесса абсорбции.
  7. Автоматизация процесса стабилизации нефти.
  8. АВТОМАТИЗАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА
  9. Алгебраїчна форма запису комплексних чисел та дії над комплексними числами, записаними у цій формі
  10. Алгебраїчна форма комплексного числа
  11. Алгоритмизация процесса разработки и принятия управленческого решения
  12. Аллергические реакции, развивающиеся по III (иммунокомплексному) типу гиперчувствительности

Осуществить выбор программно-методического комплекта согласно основной образовательной программы дошкольного образовательного учреждения.

1. Адамьянц, Т.З. Добрая книга для чтения и обсуждения с детьми старшего дошкольного возраста / Т.З.Адамьянц. – М.: Просвещение, 2007.

2. Алексеева, М.М. Речевое развитие дошкольников /М.М.Алексеева, В.И.Яшина. – М.: Академия, 1998.

3. Алексеенко, В.В. Играем в сказку. Воспитание и развитие личности ребенка 2-7 лет / В.В.Алексеенко. – М.: Рипол Классик; Дом XXI век, 2008.

4. Арушанова, А.Г. Истоки диалога. 3–5 лет /А.Г.Арушанова. – М.: Мозаика-Синтез, 2007.

5. Арушанова, А.Г. Речь и общение детей 3-7 лет /А.Г.Арушанова. – М.: Мозаика-Синтез, 2000.

6. Арушанова, А.Г. Игры-занятия со звучащим словом /А.Г.Арушанова, Е.С.Рычагова. – М.: ТЦ Сфера, 2009.

7. Бизикова, О.А. Развитие диалогической речи дошкольников /О.А.Бизикова. – М.: Скрипторий 2003, 2010.

8. Ватаман, В.П. Воспитание детей на традициях народной культуры. Программа, разработки занятий и мероприятий /В.П.Ваптаман. – Волгоград: Учитель, 2008.

9. Грабенко, Т.М. О курочке Рябе и Рождестве зверей Зачем читать детям сказки?/Т.М.Грабенко. – СП.: Речь, 2006.

10.Гризик, Т.И. Из детства в отрочество. Пособие по изучению и развитию словаря детей 4-5 лет. В мире слов /Т.И.Гризик. – М.: Просвещение, 2006.

11.Гризик, Т.И. Маленький волшебник. Пособие для обследования и закрепления грамматического строя речи у детей 4-5 лет /Т.И.Гризик. – М.: Росмэн, 2006.

12. Гриценко, З.А. Положи твое сердце у чтения /З.А.Гриценко. – М.: Просвещение, 2004.

13. Гриценко, З.А. Пришли мне чтения доброго: пособие для чтения и рассказывания детям седьмого года жизни /З.А.Гриценко. – М.: Просвещение, 2003.

14. Гриценко, З.А. Ты детям сказку расскажи: Методика приобщения детей к чтению ЭЗ.А.Гриценко. – М.: ЛИНКА-Пресс, 2003.

15. Виноградова, Е. Пословицы и поговорки для развития речи. М.: АСТ, 2009.

16. Клюева, Н.В. Общение. Дети 5–7 лет /Н.В.Клюева. – М.: Академия Развития, 2010.

17.. Колесникова, Ю.В. Я начинаю читать. Методика. Развитие интереса и способностей к чтению у детей 6-7 лет /Ю.В.Колесникова. – М.: Ювента, 2008.

18. Кондрыкинская, Л.А. Художественная литература в развитии творческих способностей старших дошкольников /Л.А.Кондрыкинская, Т.Н.Вострухина. – М.: Скрипторий 2003,

19. Максаков, А.И. Воспитание звуковой культуры речи у дошкольников. Для занятий с детьми от рождения до семи лет /А.И.Максаков. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.

20. Максаков, А.И Логопедическая серия: Л-л-лычащие скороговорки /А.И.Максаков. – М.: Карапуз, 2009.

21. Максаков, А.И Логопедическая серия: С-с-свистящие скороговорки /А.И.Максаков. – М.: Карапуз, 2009.

22. Максаков, А.И Логопедическая серия: Ш-ш-шипящие скороговорки /А.И.Максаков. – М.: Карапуз, 2009.

23. Максаков, А.И Развитие правильной речи ребенка в семье: пособие для родителей и воспитателей /А.И.Максаков. М.: Мозаика-Синтез, 2008.

24. Развитие речи детей 4–5 лет: программа; Методические рекомендации; конспекты занятий и др./О.С.Ушакова, Е.М.Струнина. – М.:ТЦ Сфера, 2007.

25. Смирнова, О.Д Метод проектирования в детском саду. Образовательная область «Чтение художественной литературы» /О.Д.Смирнова. – М.: Скрипторий 2003.

26. Ткаченко, Т.А. Большая книга заданий и упражнений на развитие связной речи малыша /Т.А.Ткаченко. – М.: Эксмо, 2010.

27. Ткаченко, Т.А. Схемы для составления дошкольниками описательных и сравнительных рассказов /Т.А.Ткаченко. – М. ГНОМ и Д, 2004

28. Ушакова, О.С. Мишка и все остальные. Развитие речи 2-4 года /О.С.Ушакова. – М.: Карапуз, 2009.

29 Ушакова, О.С. Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду /О.С.Ушакова. – М.:ТЦ Сфера, 2006.

30. Ушакова, О.С. Развитие речи детей 3-4 лет /О.С.Ушакова. – М.: Вентана-Граф, 2009.

31. Ушакова, О.С. Развитие речи детей 5-6 лет /О.С.Ушакова. – М.: Вентана-Граф, 2009.

32. Ушакова, О.С. Развитие речи детей 6-7 лет /О.С.Ушакова. – М.: Вентана-Граф, 2009.

33. Ушакова, О.С. Знакомим дошкольников 3-5 лет с литературой /О.С.Ушакова, Н.В.Гавриш. – М.: ТЦ Сфера, 2010

34. Ушакова, О.С. Знакомим дошкольников 5-7 лет с литературой /О.С.Ушакова. – М.: ТЦ Сфера, 2010.

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)