Феномен «психологического симбиоза»

Р. Харе (идея Л.С. Выготского) о социализации как преобразовании интерпсихического в интрапсихического в ходе совместной деятельности и общения.

Развитие ребенка в обществе, преобразование социального в индивидуальное происходит в процессе сотрудничества ребенка со взрослыми и сверстниками. Именно сотрудничество ребенка со взрослым, содействие ребенка со взрослым и сверстниками и выступают как основа социализации личности.

Для обозначения диады «мать-ребенок» Дж. Шоттер и Дж. Ньюсон воспользовались понятием «психологического симбиоза».

Матери наделяют младенца чувствами и мыслями и общаются с ним как с подлинным обладателем этих чувств и мыслей.

По мере развития симбиотической диады «мать-младенец» внутренняя структура меняется, т.к. ребенок берет на себя всё больше психологических функций.

Р.Харре полагал, что психологический симбиоз – это не исключительный феномен, а обычное проявление социальной жизни, в которой люди психологически образуют взаимодействующую диаду.

В симбиотической диаде мать творит своего ребенка как личность, а ребенок оказывает существенное влияние на поведение матери.

Содействие ребенка с матерью, обеспечивающее развитие ребенка, имеет ряд черт:

1. мать инициирует поведение ребенка, т.е. побуждал его к акту содействия.

2. в процессе содействия мать решает совместно с ребенком задачи разного уровня сложности, подбирая те задачи, которые ребенку по плечу.

3. в акте содействия с матерью не только происходит решение той или иной задачи, а отбирается именно культурно предпочитаемость стратегии такого решения.

Поиск по сайту: