АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Пояснительная записка. Организовать самостоятельное изучение дисциплины «Профессиональная этика» студентам заочной формы обучения помогут методические рекомендации

Читайте также:
  1. Докладная записка
  2. Звіт. Службова записка. Рапорт
  3. Объяснительная записка
  4. Объяснительная записка
  5. Объяснительная записка
  6. ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
  7. Пояснительная записка
  8. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  9. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  10. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
  11. Пояснительная записка
  12. Пояснительная записка

Организовать самостоятельное изучение дисциплины «Профессиональная этика» студентам заочной формы обучения помогут методические рекомендации. Методические рекомендации по изучению курса «Профессиональная этика» акцентируют внимание студентов на наиболее сложных и узловых вопросах тем. При этом они не должны рассматриваться как исчерпывающая информация по той или иной теме, т.к. призваны лишь сориентировать обучающихся в той или иной теме, и, в дальнейшем, стимулировать их активную познавательную деятельность, способствовать формированию у них твердых знаний по дисциплине.

В соответствии с учебным планом по профессиональной этике студент заочной формы обучения должен выполнить контрольную работу. Итоговый контроль знаний – защита контрольной работы и зачет.

Учебно-тематический план

Заочная форма обучения

№ п/п Наименование разделов и тем Всего часов   Из них аудиторных: Самостоятельная работа
Всего часов Лекции Семинарские занятия Практические занятия Др. виды занятий
  1 курс  
  Научные основы этики              
  Мораль и нравственность в истории этической мысли              
  Законодательство и правосудие в свете морали              
  Этические кодексы в профессиях              
  Этикет в профессиональной деятельности юриста              
Всего по курсу 7 72            

 


Тема 1. Научные основы этики

План

1. Этика как наука о морали.

2. Нравственность как внутренний регулятор поведения человека.

3. Взаимосвязь морали и права: общее и различное.

 

Методические рекомендации

При рассмотрении первого вопроса постарайтесь уяснить, как соотносятся понятия «этика» и «мораль», какова структура и основные функции морали. Важно сразу понять, что представляют собой моральные требования, нормы, знания, убеждения, принципы и оценки как основные компоненты морального сознания, а также значение их реализации в жизни людей и, в частности в сфере юриспруденции.

При рассмотрении второго вопроса постарайтесь уяснить, как соотносятся понятия «нравственность» и «совесть». Важно знать, что совесть- это осознанное чувство моральной ответственности за свои действия и поступки. Рассмотрите формы проявления совести, взаимосвязь совести и долга. Как будущим юристам вам необходимо знать, в чем заключаются особенности морального регулирования и его основные отличия от правового регулирования.

При рассмотрении третьего вопроса постарайтесь ответить на вопрос «Почему мораль часто оказывается более эффективным средством и мотивом поведения людей, чем право?»

 

Вопросы для самопроверки

1. Дайте определение этических норм и категорий

2. Что такое моральная норма?

3. Как соотносятся понятия «этика», «мораль», «нравственность»?

4. Чем определяется сущность морали?

5. Какими конкретными обстоятельствами вызвана необходимость изучения совести?

6. Почему Г.Ибсен утверждал, что совесть – это способность над собой нелицеприятный суд держать?

7. Может ли совесть человека противоречить его убеждениям?

8. Является ли совесть главным регулятором поведения человека?

9. В чем различия между «спокойной» и «чистой» совестью?

10. Какие особенности отличают совестливого человека от

бессовестного? «Бессовестность – не отсутствие совести, а склонность не обращать внимание на суждение ее» (И.Кант)

11. Почему требуется самоответственность личности в процессе формирования совести?

 

Используемая литература: [1, 2, 3, 5, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30].

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)