АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Желания радостные и механические

Читайте также:
  1. Алексу хотелось исполнить все их желания, и он с особым старанием спел эту песню, быстро проводя пальцами по струнам.
  2. Анализ практического применения технологии «лечение алкоголизма без желания пациента»
  3. Будь невозмутим желаниями
  4. Вы говорили, что приятие трансформирует, но почему же тогда, когда я принимаю все свои ощущения и желания, я не трансформируюсь, а чувствую себя подобным животному?
  5. ДЕТСКИЕ ЖЕЛАНИЯ
  6. Новизна и возможности способа «лечения алкоголизма без желания пациента»
  7. Приобретая на рынке товары для удовлетворения потребностей, покупатель руководствуется своими предпочтениями, желаниями купить ту или иную вещь.
  8. СТРАХ ПЕРЕД ЖЕЛАНИЯМИ
  9. Сублимация сексуального желания.
  10. Трудности на этапе формирования желания лечиться и жить трезво
  11. Этими и другими великими, святыми именами, которые я призываю, я повелеваю вам и призываю вас, явитесь ко мне перед этим кругом и выполните мои желания и мою волю.

 

Если человек всю жизнь брал чашку правой рукой, а потом – просто для забавы или по другим соображениям – решил отныне брать ее левой, то никого не увидит, если в течение долгого времени его правая рука будет хватать чашку еще до того, как он поймет, что снова вернулся к старой привычке. Не исключено также, что это будет повторяться так часто, что в конце концов наш экспериментатор плюнет и оставит эту фантазию, продолжив следовать тому, что укоренилось в нем так прочно.

Наши привычки зачастую оказываются много сильнее, чем мы это можем себе вообразить до тех пор, пока не пробуем их изменить.

К чему мы привыкали в течение долгих десяти, а то и одиннадцати лет в школе? А затем в течение безумной студенческой пятилетней гонки? Мы привыкали к тому, что учить что-либо для удовольствия – непозволительная роскошь, так как есть уроки, есть задания, есть план, есть экзамены. Есть к тому же, и все нарастающее отвращение к процессу изучения, которое в конце концов становится доминирующим.

Хорошо, но ведь бывает такое, что у человека есть хобби, связанное с изучением чего-либо? Даже такое хобби, как наблюдение по телевизору за автомобильными гонками, сопровождаемое ленью и литрами выпитого пива, зачастую предполагает изучение фамилий гонщиков и названий команд, технических особенностей той или иной «конюшни» и тому подобное. Но происходит ли поглощение этой информации в режиме свободного изучения для удовольствия? Крайне редко. Подобные увлечения связаны с общением с другими людьми, и всегда есть конкуренция. Конкуренция эта имеет своей движущей силой чувство собственной важности, желание показаться знающим человеком, желание иметь возможность высказать какую-либо новость с выражениям снисходительности, а то и презрения к тем, кто не знает ее.

Можно уверенно утверждать, что никогда или почти никогда люди ничего не изучают, будучи мотивированными прежде всего тем удовольствием, которое им приносит это изучение. И сейчас, когда ты начинаешь изучать фрагмент за фрагментом из разных наук, разве не обнаруживаешь ты время от времени своего рода горячечное состояние, совершенно нездоровое и утомляющее? Разве не возникает у тебя порой желание прочесть ту или иную статью просто потому, что за этим последует накопление информации и довольство обладания ею? Разве не бывает у тебя раздражения, когда ты наталкиваешься на обширную статью, в которой не все или мало что понятно, ведь это создает препятствия к поглощению информации. Разве не бывает так, что ты засиживаешься за книгой или компьютером больше, чем этого радостно хочется, получая в итоге усталость, невыспанность, раздражительность и резкий спад удовольствия?

Радостное желание («рж») (то есть такое, которое возникает исключительно из предвкушения, желания узнать новое, желание испытать удивление и радость познания) по привычке будет постоянно соскальзывать в механическое желание («мж») (то есть такое, которое обусловлено омрачениями, такими как желание выучить до конца, желание блеснуть выученным и произвести тем самым впечатление и т.п.). Для того, чтобы этого не происходило, совершенно необходимо, во-первых, отдать себе отчет в том, что такое соскальзывание будет непременно происходить, и будет происходить долгое время, пока ты не создашь новую привычку – привычку изучать что-либо только для того, чтобы получать наслаждение от достижения ясности, чтобы испытывать изумления от того, как удивительно устроен мир. Во-вторых, необходимо делать паузы во время изучения, и спрашивать себя, стараться различить свои восприятия – в самом ли деле вот сейчас есть радостное желание читать дальше? Или есть другие рж – более сильные, более радостные? Как часто целесообразно делать такие паузы? Да хоть каждые пять минут. Если ты в самом деле испытываешь именно радостное желание, паузы не вызовут раздражения или недовольства. Предвкушение само по себе приятно, и чем больше недовольства возникает в момент создания паузы, тем в большей степени ты уже перешел за грань удовольствия и действуешь, исходя из механических побуждений, накапливая отравление, став паровозом. Подробнее о том – как именно культивировать рж и предотвращать мж, читай в моей книге «Путь к ясному сознанию», раздел «желания».

 

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)