АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

III. Задачи

Читайте также:
  1. I Психологические принципы, задачи и функции социальной работы
  2. I. 1.1. Пример разработки модели задачи технического контроля
  3. I. 1.2. Общая постановка задачи линейного программирования
  4. I. 2.1. Графический метод решения задачи ЛП
  5. I. ГИМНАСТИКА, ЕЕ ЗАДАЧИ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ
  6. I. ЗАДАЧИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
  7. I. Значение и задачи учета. Основные документы от реализации продукции, работ, услуг.
  8. I. Ситуационные задачи и тестовые задания.
  9. I. Цель и задачи дисциплины
  10. I.5.3. Подготовка данных для задачи линейного программирования
  11. I.5.4. Решение задачи линейного программирования
  12. I.5.5. Просмотр и анализ результатов решения задачи

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

«ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

 

Кафедра общей и клинической фармакологии

С курсом анестезиологии и реаниматологии

 

Утверждено на заседании кафедры

Протокол №

Заведующая кафедрой

д.м.н., профессор Михайлова Е.И.

 

ТЕМА: «КЛИНИЧЕСКАЯ ФАРМАКОЛОГИЯ МЫШЕЧНЫХ РЕЛАКСАНТОВ»

 

Учебно-методическая разработка для субординаторов
по специальности анестезиология и реаниматология

 

Автор: ассистент Алексеева Л.А.

 

 

Гомель, 2012

Методическая разработка предназначена для cамостоятельной работы студентов. В ней представлены:

I. Актуальность темы

II. Цель занятия

III. Задачи

IV. Базисные разделы

V. Рекомендуемая литература

VI. Вопросы для самоподготовки

VII. Учебный материал

VIII.Самостоятельная работа студентов

IX. Клинические задачи и тестовый контроль

 

I. Актуальность темы

Расслабление скелетных мышц может быть вызвано регионарной анестезией, высокими дозами ингаляционных анестетиков, а также препаратами, блокирующими нервно-мышечную передачу (их общепринятое название — миорелаксанты) Миорелаксанты вызывают расслабление скелетных мышц, а не анестезию. В настоящее время миорелаксанты являются важным и неотъемлимым компонентом современной сбалансированной анестезии и тотальной внутривенной анестезии.

 

II. Цель занятия

Ознакомиться с основами клинической фармакологии миорелаксантов, особенностями их применения в клинической анестезиологии.

III. Задачи

Студент должен знать:

· роль мышечных релаксантов в обезболивании и интенсивной терапии;

· строение нейромышечного синапса и особенности его строения и функционирова

ния при миастении и миастеническом синдроме;

· классификацию мышечных релаксантов;

· механизм действия, свойства, показания и противопоказания к применению депо-

ляризующих миорелаксантов;

· механизм действия, свойства, показания и противопоказания к применению неде-

поляризующих релаксантов;

· осложнения при применении мышечных релаксантов, методы профилактики и кор

рекции;

· методы мониторинга действия мышечных релаксантов, интерпретация результатов.

Студенты должны уметь:

· провести анестезиологическое пособие с применением деполяризующих миорелак

сантов

· провести анестезиологическое пособие с использованием недеполяризующих мио-

релаксантов

· выбрать необходимый миорелаксант при сопутствующей патологии

· проводить профилактику, диагностику и коррекцию осложнений, вызванных действием миорелаксантов.

IV. Разделы, изученные ранее и необходимые для данного занятия:

1. фармакология;

2. нормальная физиология человека;

3. патологическая физиология;

4. хирургия.

 

V. Рекомендуемая литература

Учебники по фармакологии, нормальной и патологической физиологии для студентов медицинских ВУЗов.

Рекомендуемая литература по теме занятия

Основная литература

1. Долина О.А. Анестезиология и реаниматология. / О.А. Долина. — М., 2009. — 576с.

2. Бунятян А.А. Руководство по анестезиологи / А.А. Бунятян. —М., 1994. — 656 c.

Дополнительная литература

1. Джеймс Дюк. Секреты анестезии. / Дюк Джеймс. — М., 2005. — 552 с.

2. Морган-мл., Дж. Эдвард. Клиническая анестезиология: в 3 т. Т. 1. / Дж. Эдвард Морган-мл., Мэгид С. Михаил. — М., 2004. — С. 180–197.

3. Гельфанд Б.Р. Анестезиология и интенсивная терапия / Б.Р.Гельфанд. —М., 2006. — 576с.

4. Зильбер А.П. Клиническая физиология для анестезиолога. / А.П. Зильбер. — М., 1977. — С. 431.

5. Лихванцев В.В. Практическое руководство по анестезиологии / В.В Лихванцев. —М., 1998. —288 с.

6. Интернет-ресурсы.

 

VI. Вопросы для самоподготовки

Вопросы по базисным знаниям

1. Фармакокинетика лекарственных средств;

2. Фармакодинамика лекарственных препаратов, зависимость фармакотерапевтического эффекта от свойств лекарственных средств и условий их применения, значение индивидуальных особенностей организма и его состояния для проявления действия лекарственных средств;

3. Нейромышечный синапс и нервно-мышечная передача импульса

Вопросы по данной теме:

1. Роль мышечных релаксантов в обезболивании и интенсивной терапии;

2. Нейромышечный синапс, особенности строения и функционирования при миастении и миастеническом синдроме;

3. Классификация мышечных релаксантов;

4. Деполяризующие миорелаксанты: механизм действия, свойства, показания и противопоказания к применению;

5. Недеполяризующие релаксанты, механизм действия, свойства, показания и противопоказания к применению;

6. Осложнения при применении мышечных релаксантов, методы профилактики и коррекции;

7. методы мониторинга действия мышечных релаксантов, интерпретация результатов.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

Поиск по сайту:



Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.)