|
|||||||||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Міністерство освіти і науки України
Додаток В 1
дато
Додаток В 2. Приклади типів департаменталізації
Додаток В 3. Схема матричної організаційної структури Додаток Г 1 Потреби, спонукання, стимули, стимулювання, мотивування
Рис. Сутність і взаємозв’язки категорій „потреби”, „спонукання”, „стимул”, „мотивування” ив
Додаток Ж 1. Сутнісна характеристика концепції типів управління Р.Блейка і Дж.Моутон
Додаток Ж 2. Модель ситуаційного лідерства Ф.Фідлера
Додаток Ж 3. Сутнісна характеристика моделі ситуаційного лідерства П.Герсі і К.Бланшарда
Додаток Ж 4. Модель „шлях - мета” Р.Рауса і Т.Мітчелла Міністерство освіти і науки України Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |