|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Методика обучения. Основная работа проводится со старшей группы с целью подготовки к формированию у детей навыков работы на листе бумаги в клетку для успешного обучения вОсновная работа проводится со старшей группы с целью подготовки к формированию у детей навыков работы на листе бумаги в клетку для успешного обучения в школе. Последовательность формирования ориентировок: 1. Знание плоскости листа. Здесь дети сталкиваются с трудностью, которая сопровождается непониманием: то, что раньше называлось далеко — близко, на листе называется верх — низ. Для решения этой проблемы сначала рассматриваем лист бумаги, расположенный вертикально (также помогает работа на фланелеграфе). Фрагмент 1: — Что это? (Лист бумаги.) — Какой он формы? (Формы прямоугольника.) — Что есть у прямоугольника? (Стороны, углы.) — Сколько сторон и углов у прямоугольника? (По четыре.) — У листа тоже есть углы и стороны. Покажите их. — Они имеют свои названия: эта сторона наверху, она называется верхняя. Повторите верхняя сторона. — Как вы думаете, как называется эта сторона? (Нижняя — Почему? (Она находится внизу.) — Эта сторона находится справа (ближе к правой руке), он называется правая. — Покажите правую сторону. Как она называется? (Правая сторона.) — А как будет называться эта сторона? (Левая сторона.) — Почему? (Она находится слева.) — Углы тоже имеют свои названия: этот угол находится наверху слева (между верхней и левой стороной), поэтому называется верхний левый угол. Повторите. - Как вы думаете, как называется этот угол? (Нижний правый угол.) - Почему? (Он находится внизу слева.) - Покажите и назовите все стороны и углы листа. . Рис. Карточки переворачиваются и дети рассказывают, что где находится (с какой стороны и в каком углу листа). Замечание: картинки изображаются так, чтобы их можно было узнать при переворачивании и они не были бы «вверх ногами». 3. Умение фиксировать предметы на листе в нужном месте. Фрагмент 2: Работа с раздаточным материалом: — Положи треугольник в левый верхний угол. — Справа от треугольника положи круг. — Справа от круга положи квадрат. — Где находится круг относительно квадрата? — В каком углу находится круг?
Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.) |