Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

Профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ЭКОНОМИКА»

Направление подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника

Профиль подготовки Системотехника и автоматизация

Проектирования и управления в строительстве

Квалификация (степень) выпускника Бакалавр

Москва

Г

Раздел 1. Введение в экономику. Вопросы микроэкономики (6 часов).

Тема 1.1. Экономика как учебная дисциплина и наука (1 час).

Микроэкономика - раздел экономической теории, в рамках которого изучается экономическое поведение и интересы индивидуальных субъектов (домохозяйства и фирмы) и их взаимодействие на локальном рынке.

Макроэкономика - раздел экономической теории, в котором исследуется система экономического поведения агрегированных субъектов в масштабах национального общественного производства.

Экономическая мысль формируется на ранних этапах развития общества и относится к доиндустриальному периоду истории, охватывая древние цивилизации Востока, Грецию, Римскую империю (IV тысячелетие до н.э. - V в. н.э.). Дальнейшее развитие экономической мысли происходило в эпоху средневековья (в Западной Европе с V в. до буржуазных революций XVII-ХVIII ВВ., в России - с IX в. до реформы 1861 г.).

Основные экономические школы.

Экономическая теория как самостоятельное научное направление оформилась с
возникновением меркантилизма (середина ХV в. - середина ХVIII в.)

Меркантилизм (Т. Мен, А. Монкретьен и Ж.Б. Кольбер.). Основная идея- доход
создается в сфере обращения, а богатство нации заключается в деньгах- золоте и серебре.

В классической политической экономии образовались две школы: английская и
французская. Первым представителем в Англии считают Уильяма Петти (1623-1774)
главными фигурами-Адама Смита (1729-1790) и Давида Рикардо (1772-1823) а
завершителем - Джона Ст. Милля (1806-1873)

Физиократы (Ф. Кенэ, А. Тюрго) видели источник прироста богатства нации в
земледелии, сельскохозяйственном производстве, промышленность же определялась как
"бесплодная" сфера, не создающая "чистого продукта".

Марксизм. В работах К. Маркса и Ф.Энгельса, дана оригинальная трактовка
многих принципиальных проблем экономической науки предмета и метода
политической экономии, системы экономических отношений капитализма, закономерностей перехода от одной формации к другой, классовых взаимоотношений
пролетариата и буржуазии. В дальнейшем марксистская политическая экономия
развивалась в трудах В.И.ЛенинаГ.В, Плеханова, К.Каутского, Р.Гильфердинга и
других ученых-марксистов.

В немарксистской политической экономии с конца XIX в. по настоящее время
сложился ряд признанных научных экономических школ и направлений:

• Австрийская школа (К. Менгер, Ф. Фон Визер, Е. Бем-Баверк)поставили

в центр своего анализа человека с его потребностями, привнесли в экономику "метод
робинзонад”. Особая заслуга - формулирование теории предельной полезности. Идеи
австрийской школы внесли весомый вклад в формирование неоклассического
направления в экономической науке.

• Неоклассическая школа объединяет сразу несколько направлений - кембриджскую (А. Маршалл, А. Пигу), лозаннскую (Л. Вальрас, В. Парето (и
американскую (Дж. Б. Кларк) Основной подход - использование математических
методов, методологии маржинализма (анализа предельных величин)в экономике.

• Институционализм (Т. Веблен, Дж. Коммонс, У. Митчелл) характеризуется критикой монополистического капитализма, защитой интересов "среднего класса" на основе проведения экономических реформ.

• Кейнсианство (Дж. М. Кейнс) в целях решения проблемы безработицы и кризисов предложена теория "регулируемого капитализма” на основе управления
спросом.

• Неоконсерватизм (монетаризм, теория предложения, теория рациональных ожиданий)- защита идей свободного предпринимательства и принципа саморегулирования рыночной системы. Рынок признается наиболее эффективным способом организации хозяйства, роль государства сводится к обеспечению условий для свободной конкуренции.

Понятие "экономика" используется в трех значениях:

• национальное хозяйство страны или его часть (отрасли, отдельные виды

материального производства и непроизводственной сфер);

• отношения людей по поводу производства, распределения, обмена и потребления материальных и нематериальных благ и услуг;

• научная дисциплина, изучающая систему экономической деятельности на микро- и макроуровнях, принципов и законов ее организации(экономическая теория), а также отдельных структурных дисциплин.

Экономическая наука - это наука о:

- богатстве;

- деятельности, связанной с денежными сделками;

- отношениях производства, распределения, обмена и потребления материальных благ;

- об использовании ограниченных ресурсов для создания необходимых товаров и их распределении между членами общества и удовлетворении потребностей и др. Наиболее корректным может быть следующее: экономическая наука изучает взаимодействие людей в процессе поиска эффективных путей использования ограниченных производственных ресурсов в целях удовлетворения материальных потребностей общества.

Знание экономической реальности может быть описательным или «эмпирическим». Если же исследовать значительный массив фактов, внутренние связи и зависимости, то рождается теоретическое знание. Теория - это целостное (системное) знание о предмете науки, выраженное системой категорий, принципов, законов. В экономической науке оба вида знания находятся в непрерывном единстве.

Методом познания экономической действительности является индукция - выведение теоретических положений и принципов из фактов, движение мысли от частного к общему.

Существует и такой познавательный прием как «дедукция» - движение познания от теории к фактам, от общего к частному, сочетание анализа и синтеза, причинно-следственный, позитивный и нормативный анализ.

В экономике особую роль играют количественные и качественные зависимости, функциональный метод, системный выбор варианта. Это диктует широкое применение в экономическом анализе математики, линейного программирования, моделирования, эконометрики.

Структура экономической науки.

Основание экономической науки составляет общая экономическая теория.

Экономическая наука представлена совокупностью дисциплин:

- отраслевые экономики (экономика здравоохранения, экономика промышленности и т.п.);

- функциональные (финансы, кредит, планирование, бухгалтерский учёт, маркетинг, менеджмент, статистика);

- информационно - аналитические (моделирование, программирование, экономическая кибернетика);

- региональная экономика;

- мировая экономика;

- историко-экономические дисциплины.

Экономика вырастает из «производства», которое составляет материальную основу экономики.

Источники любого производства - ресурсы.

Ресурсы - это совокупность тех природных, социальных и духовных сил, которые могут быть использованы в процессе создания товаров, услуг и иных ценностей.

В экономической теории принято делить ресурсы на 4 группы:

1. природные (неисчерпаемые, исчерпаемые, возобновляемые, не возобновляемые).

2. материальные (рукотворные) средства производства.

3. трудовые (обычно оценивают с трех позиций: социально-демографической; профессионально – квалификационной; культурно-образовательной).

4. Финансовые денежные средства.

Основой жизнедеятельности человека является производство материальных благ

Производство -это целесообразная деятельность людей, направленная на удовлетворение их потребностей.

Потребность - это нужда в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности, развития личности и общества в целом.

Экономисты изучают материальные потребности, под которыми понимается желание потребителей приобрести и использовать товары и услуги, доставляющие им удовольствие или удовлетворение (ремонт автомобиля, консультации юриста и т.д.).

В состав материальных потребностей включаются также потребности предприятий, правительственных учреждений и общественных организаций. Частным предприятиям необходимы здания, сооружения, оборудование, транспортные средства, складские помещения и многое другое для выполнения производственных целей. Обществу для удовлетворения коллективных потребностей граждан страны необходимы железные дороги, шоссе, школы, больницы, военная техника.

Потребности подразделяются на первичные, удовлетворяющие жизненно важные нужды человека (потребность в еде, питье, одежде и т.п.), и вторичные, к которым относятся все остальные (например, потребности в образовании, искусстве, и т.д.).

Средства, с помощью которых удовлетворяются потребности, называются благами.

Одни имеются в распоряжении общества в неограниченном количестве (например, воздух), другие - в ограниченном. Последние называются экономическими благами. Поскольку экономические блага имеются в ограниченном количестве, то для их получения нужны средства - ресурсы.

Ресурсы - это факторы, используемые для производства экономических благ. Под экономическими ресурсами понимаются все природные, людские и произведенные человеком ресурсы, которые используются для производства товаров и услуг.

Ресурсы подразделяются на следующие виды:

1. материальные ресурсы - земля, или сырьевые материалы, капитал

2. людские ресурсы - труд и предпринимательская деятельность.

К понятию "земля" относятся все естественные ресурсы: пахотные земли, леса, месторождения полезных ископаемых, водные ресурсы.

Понятие "капитал, или инвестиционные ресурсы" охватывает все произведенные средства производства, используемые в производстве товаров и услуг и доставке их конечному потребителю (здания, сооружения, оборудование и т.п.)

Термином «труд» обозначаются все физические и умственные способности людей, применяемые в производстве товаров и услуг.

Под предпринимательской способностью понимается особый вид человеческих ресурсов, заключающийся в способности наиболее эффективно использовать все другие факторы производства.

Все экономические ресурсы, или факторы производства, обладают одним общим свойством: они редки или имеются в ограниченном количестве.

Поскольку наши потребности безграничны, а наши ресурсы редки, мы не в состоянии удовлетворить все потребности. Приходится решать, какие товары и услуги необходимо производить, а от каких в определенных условиях следует отказаться.

Кривая производственных возможностей показывает значение альтернатив для общества. При абсолютном использовании ресурсов все точки возможных комбинаций производства находятся на границе производственных возможностей.

Кривая производственных возможностей характеризует одновременно и возможности, и желательный выпуск продукции. Из точек, лежащих на этой кривой и представляющих различные возможные сочетания выпуска альтернативных товаров, мы и должны выбрать ту, которая для нас наиболее предпочтительна.

Особым образом упорядоченная система связи между производителями и потребителями материальных благ и услуг называется хозяйственной (экономической) системой.

Для того, чтобы осуществить свой выбор в мире ограниченных ресурсов, хозяйственный субъект должен располагать необходимой информацией о том, что, как и для кого производить. Это три основные задачи, которые должны решаться в любом обществе.

Что производить - это принятие решений о том, какие блага, какого качества, в каком количестве должны производить.

Как производить - это принятие решений о том, с помощью каких ограниченных ресурсов и их комбинаций, с помощью каких технологий будут произведены блага.

Для кого производить - эта проблема, решающая, кому достанутся произведенные блага и в каком количестве будет располагать ими потребитель.

Поиск по сайту: