Социальная кибернетика как фактор формирования управленческой культуры специалистов

Значение такого направления, как "социальная кибернетика", состоит в приложении идей и методов кибернетики к анализу социальных систем и процессов.

Опыт ее преподавания накоплен в Российском открытом университете (факультет-колледж информатики и документалистики, кафедра социальной кибернетики), МГУ (социологический факультет, кафедра социологии труда), Российском государственном гуманитарном университете (факультет управления, кафедра организационного развития).

Специалистами отмечается[197], что информационно-психологическое моделирование — это методология, становящаяся в кибернетике существенной, а в социальной кибернетике — главной.

Особое значение имеют в социальной кибернетике — что свидетельствует о пересечении ее предметной области с социологией — теория тестов, анкетирование, а также контент-анализ (лингвистический, социологический, кибернетический, цитационный).

Социология информатизации как отдельный учебный курс должна составить основу специальной подготовки. На наш взгляд, в дальнейшем, после накопления более значительного научного и учебного "багажа", будет правомерна постановка вопроса об открытии новой специальности "социология информатизации".

Существенный акцент в учебной подготовке будет сделан на проблематику когнитивной социологии, изучение тонких (когнитивных) структур общества, процесса становления и развития структур социального интеллекта.

Это позволит говорить об университетской подготовке специалистов требуемого сегодня уровня, глубоко понимающих сущность глобализации социальных процессов.

Социологическая информатика как комплекс учебных, теоретических и практических занятий поможет будущим специалистам овладеть всем арсеналом новых информационных технологий, необходимых для анализа и прогнозирования не только процессов информатизации общества, но и всего многообразия социальных процессов.

Прикладной уровень подготовки по специальности "Социальная информатика" со специализацией "социология информатизации" обязательно предполагает преподавание социологической информатики. Как нами уже отмечалось, социологическая информатика "обслуживает" не только анализ процессов информатизации общества, но и другие направления социологической теории и практики.

Специализация "социологическая информатика" уже реализуется в настоящее время при подготовке в МГСУ специалистов по специальности "Информатика".

Необходимо воспитать у студентов высокую математическую культуру в результате изучения целого комплекса дисциплин, в том числе теории измерений и анализа данных, добиться понимания того, что измерение — это моделирование реальности. Тогда, по мнению Ю.Н. Толстовой[198], они смогут не "привязывать" себя к числу, поймут, что нет принципиальных границ между мягкими и жесткими методами опроса, между разными методами шкалирования и т.д.

Упомянутые выше концептуальные подходы уже реализованы в рассмотренном Советом Академии социологии и управления проекте Учебного плана подготовки по перспективной специальности "Социальная информатика".

Система спецкурсов будет посвящена наиболее актуальным теоретическим и прикладным проблемам направления, в частности проблемам адаптации различных социальных групп к современной информационной среде, в том числе взрослого населения, лиц с ограниченными физическими возможностями и т.д.

Ассоциацией кафедр социальной информатики возбужден перед ВАК РФ вопрос о внесении в номенклатуру специальностей научных работников и системы диссертационных советов новой специальности "Социальная информатика".

В заключение подчеркнем, что в условиях стремительного совершенствования информационных технологий и беспредельного развития предоставляемых ими возможностей, самым актуальным продолжает оставаться вопрос о воспитании личности профессионала с конкретными целевыми жизненными установками.

Вопросы для повторения к главе 3:

1) Обоснуйте значение глубокого осмысления будущими социологами-информатиками понятия "социальная сфера", феномена "социальное".

2) Какие понятия и подходы теоретической информатики необходимо включать в подготовку социолога-информатика?

3) Как может быть оценена прикладная значимость дисциплин направления "социальная информатика" при подготовке специалистов социального профиля?

4) В чем заключаются особенности профессионального мышления и профессиональных качеств социолога-информатика?

5) Каковы цели и задачи открытия специальности "Социальная информатика" со специализацией "социолог-информатик"?

6) Что лежит в основе концепции создания новой учебной специальности "Социальная информатика"?

7) Определите место учебного курса "Когнитивная социология" в университетской подготовке специалистов требуемого сегодня уровня, глубоко понимающих проблематику глобализации социальных процессов.

8) Почему проблематика информационной безопасности личности, общества, государства должна стать атрибутом современной социологической подготовки?

9) Какое место в подготовке социологов-информатиков должна занимать проблематика социальной синергетики?

10) Почему социальная кибернетика является существенным фактором формирования управленческой культуры будущих специалистов-социологов?

Поиск по сайту: