Трудове виховання і профорієнтація учнів

Людина розвивається духовно й фізично тільки в праці. Без праці вона деградує. Будь-які спроби уникнути продуктивної праці призводять до негараздів і для особистості, і для суспільства. З цього приводу К. Ушинський писав: «Якби люди винайшли філософський камінь, то біда була б ще невелика: золото перестало б бути монетою. Але якби вони знайшли казковий мішок, з якого вискакує все, чого душа забажає, або винайшли машину, яка цілком заміняє всяку працю людини, то самий розвиток людства припинився б: розбещеність і дикість полонили б суспільство».

У процесі фізичної праці в учнів розвиваються мускулатура різних частин тіла, координація і точність рухів, зграбність, сила, витривалість. Праця сприяє їх розумовому розвиткові. Діти, зайняті різними видами праці, кмітливіші, винахідливіші, вони стикаються з різними знаряддями праці, матеріалами, дізнаються про їх призначення, збагачують свій словниковий запас. Участь школярів у трудових процесах позитивно впливає на їх поведінку, дисциплінує.

Трудове виховання – це цілеспрямований процес організації та стимулювання різноманітної трудової діяльності учнів, формування в них емоційно-позитивного ставлення до праці через формування навичок і звичок активної трудової діяльності.

Мета трудового виховання - формування культури праці, як основи готовності вихованців до активної трудової діяльності.

Готовність передбачає: теоретичну підготовку – оволодіння системою знань про працю; практичну підготовку – оволодіння системою як загально трудових умінь і навичок, так і спеціальних. Формування культури праці передбачає психологічну підготовку – формування мотивів, потреб, позитивного ставлення до праці.

Критерієм трудової вихованості школярів е: висока особиста зацікавленість і продуктивність праці, відмінна якість продукції, трудова активність і творче, раціоналізаторське ставлення до процесу праці, трудова, виробнича, планова, технологічна дисципліна, працелюбність.

Завдання трудового виховання:

Забезпечити оволодіння учнями знаннями необхідними для формування якостей працівника.

- сутність понять «професія», «праця», «майстер своєї справи», «роль праці в житті людини» тощо;

- ознайомлення учнів з основами техніки, технології, організації і економіки виробництва;

- знання норм і правил техніки безпеки;

- ознайомлення з різними галузями господарства, умовами ринкової економіки, масовими професіями;

- ознайомлення з досягненнями людей в різних галузях виробництва.

Поиск по сайту: