Июньская депортация 1941 года

Можно ли проследить новейшую историю нашей страны, изучая события истории одной (любой) семьи? Из этого вопроса и возникла настоящая работа.

Сегодня продолжается пересмотр, переоценка советского этапа истории России. Еще не открылись все архивы, в которых хранятся документы, относящиеся к названному периоду. С новой силой разгораются споры по поводу причин, содержания, масштабов репрессий 1930-х – 1950-х годов. Много нерешенных проблем и в истории Великой Отечественной Войны.

Данное исследование можно определить как учебное исследование историковедческого характера.

Цель данной работы – наиболее полно отразить те этапы истории семьи, которые были связаны с крупными историческими событиями или процессами, происходившими в нашей стране.

Методы исследования: анализ архивных данных, интервью.

Задачи исследования:

1) изучить факты истории Советского Союза, связанные с историей семьи.

2) Проследить историю семьи, опираясь на факты «большой истории».

Основными методами исследования являются:

1) сбор

2) обработка

3) сохранение и изучение воспоминаний, изложенных в устной форме.

Сбор, обработка и изучение воспоминаний, изложенных в устной форме – это отрасль исторической науки, получившая название «устная история». Устная история – сравнительно новое направление, развивающееся с середины XX века в Европе и США, а с 1980-х годов – и в России.

Интервью – основной метод сбора воспоминаний. Преимущество устной истории в том, что она показывает эпоху глазами простого человека, в традиционной истории выступающего лишь как статическая единица. Воспоминания простого человека лучше передают настроение, дух эпохи, чем актовый материал или мемуары исторических личностей.

Устные воспоминания – основной источник информации по истории семьи, так как большая часть семейного архива была уничтожена Зайцевым Климентием Федоровичем, из опасения навлечь неприятности на свою семью. Большая часть фактов записана со слов Филипповой Эммы Климментьевны. Часть архива, однако, сохранилась. Это, прежде всего фотографии; кроме того, официальные документы (удостоверения личности, справки и т.п.)

Рамки данной работы не позволяют провести всесторонний анализ источников и литературы по описываемой эпохе. Такой анализ может быть проведен лишь после многих лет упорного труда.

Мы ограничились на сегодняшний день лишь рядом работ, по которым составили общее представление об истории СССР. К таким работам можно отнести следующие монографии: Д.А. Волконогов «Сталин» (в 2-х томах); Ф.Д. Волков «Взлет и падение Сталина»; многотомная «Великая Отечественная Война Советского Союза» и некоторые другие. Кроме того, использовались учебники старшей школы.

Исследование представляет собой плод работы в течение трех лет.

На первом этапе было составлено генеалогическое древо автора труда. Затем, в течение двух месяцев изучался семейный архив; попутно было получено предварительное интервью Эммы Климментьевны Зайцевой. На основе собранных данных был составлен план изучения научной и учебной литературы по истории. Поскольку основным источником были воспоминания Эммы Климментьевны, потребовался целый ряд интервью на одну тему: уточнялись и проверялись детали. Последний этап – оформление результатов исследования. На этой стадии был получен промежуточный результат работы. По нашему мнению, не смотря на несовершенство и неполноту источников, в работе удалось создать целостную историческую картину.

Историю делают люди. В вихре исторических водоворотов и событий часто незамеченной остается судьба, жизнь одного маленького человека. Он прожил свой век и ушел, канул куда-то, но так быть не должно. Внуки, правнуки должны знать, где их начало, где их истоки.

Для каждого человека семья – это самое ценное, что есть в жизни. Человек должен не только знать своих родственников, но и историю всего рода. История семьи – это корни, без которых человек не может существовать.
История страны, история родного края, история семьи – тесно невидимыми нитями связаны эти понятия друг с другом.
История страны складывается из истории сёл, посёлков, в которых живут люди, а они-то своими делами, поступками, помыслами и творят историю.
В процессе изучения курса истории я стала задумываться над тем, кто были мои предки, чем они занимались, где жили, какой вклад внесли в историю нашей страны? Эти вопросы являются главными в моём исследовании. Перед собой я поставила задачу составить родословную моей семьи. Найдя ответы на эти вопросы, я смогу выполнить главную цель моего исследования: выяснить как исторические процессы, проходившие в нашей стране, повлияли на историю моей семьи, и какой след оставила моя семья в истории страны.

Задачи, которые я ставила при написании своего исследования, следующие:

1.
изучение имеющейся литературы по данной проблеме

2.
сбор имеющейся информации у членов своей семьи, в архивах местного музея

3.
анализ, систематизация найденного материала

4.
,4).

При написании работы я использовала некоторые методы научного исследования. Прежде всего это философский, исторический и сравнительный методы научного исследования. Узнавая о жизни, делах моих предков, я пыталась проанализировать их поступки, описать их образ жизни, быта, сравнить с современной жизнью, систематизировать имеющиюся информацию, составляя генеалогическое древо своей семьи (слайд 7,8).

Главным источником при написании моей работы явилась монография нашего земляка, доктора исторических наук, Мукомолова Александра Федоровича «На южноуральских заводах» (слайд 6). Свою монографию автор посвятил становлению и развитию металлургической промышленности Южного Урала. В пятитомном издании приведено значительное количество архивных документов, рисунков, схем, картин, большинство из которых написано рукой Андрея Михайловича Мельника (слайд 6). Среди них и каменные дома купцов Патриных (Василия Ферапонтовича и его сыновей- Александра и Федора), которые в неплохом состоянии находятся и в настоящее время (слайд 7,8).

Не менее важным источником являются воспоминания членов моей семьи, старые фотографии, сохранившиеся в семейных альбомах, материалы