ДОКУМЕНТ №1

1. Каким образом Уложение завершило процесс закрепощения крестьян?

2. Какие слободы могли быть в Москве и других городах?

ДОКУМЕНТ №2

1. Почему Петр I разрешил купцам покупать деревни к заводам?

ДОКУМЕНТ №3

1. С какой целью был учрежден корпус?

ДОКУМЕНТ №4

1. Какие вопросы монарх не имел права решать без согласия Верховного тайного совета?

ДОКУМЕНТ №5

1. Какие предметы изучались в главном народном училище?

ТЕСТЫ

ТЕМА: СУЩНОСТЬ И СОДЕРЖАНИЕ ИСТОРИИ

1. Цель исторической науки

А) изучение процесса развития природы

Б) изучение закономерностей развития человечества

В) изучение прошлого человеческого общества и природы

Г) прогнозирование будущего

2. Деление истории на историю первобытного общества, древнюю, средневековую, новую и новейшую – это деление по принципу…

А) проблемно-хронологическому

Б) тематическому

В) хронологическому

Г) историческому

3. Соотнесите функции исторической науки с их содержанием

1) социальной памяти

2) научно-познавательная

3) воспитательная

а) выработка высоконравственных и гражданских качеств

б) накопление и сохранение в памяти человечества опыта предшествующих поколений

в) изучение процесса общественного развития, его обусловленность и закономерность

4. Соотнесите общественно-политические направления и их основные идеи

1) консерватизм

2) западничество

3) славянофильство

а) преувеличение национальной самобытности, идеализация допетровской Руси

б) добровольный союз государя и народа, сохранение самодержавия

в) критика крепостничества, ориентация на западноевропейскую цивилизацию

5. Формированию гражданских и нравственных ценностей призвана служить __________ функция истории.

- воспитательная

- прогностическая

- познавательная

- практически-рекомендательная

6. Практически-рекомендательная функция исторического познания

- предоставление исторического материала для прогнозирования будущего

- предоставление исторического материала как основы для анализа современных проблем и их решения

- сохранение опыта, традиций, обеспечивающих преемственность поколений

- накопление, углубление знаний об историческом процессе

7. Историзм мышления – это

- оценка событий прошлого с позиции будущего

- способность рассматривать прошлое под воздействием настоящего

- предвидение будущего

- способность видеть особенности исторических эпох, соотносить прошлое и настоящее

8. К специальным историческим дисциплинам относятся:

- этнография, палеография, топонимика

- археология, историография, экономическая история

- геральдика, сфрагистика, нумизматика

- археография, топонимика, дипломатика

9. Вспомогательные исторические дисциплины:

- археология, историография

- военная, экономическая история

- хронология, геральдика

- археология, этнография

10. К письменным источникам относятся:

- печатные материалы, рукописи

- фрески

- эпиграфические памятники

- географические названия

11. К вещественным историческим источникам не относятся

- орудия труда

- архитектурные сооружения

- фольклорные источники

- одежда

12. Установите соответствие между методом исторического познания и его определением

1) типологический

2) ретроспективный

3) синхронный

а) изучение исторических событий, происходящих в одно и то же время

б) последовательное проникновение в прошлое с целью выявления причины события

в) классификация исторических явлений, событий, объектов

13. Установите соответствие между методом исторического познания и его определением.
1) идеографический
2) типологический
3) проблемно-хронологический

а) описание исторических событий и явлений

б) классификация исторических явлений, событий, объектов

в) изучение последовательности исторических событий во времени

14. Подход, рассматривавший российскую историю как часть общеевропейского поступательного процесса, был характерен для историков-…

- народников

- монархистов

- западников

- славянофилов

15. Большое влияние на развитие исторической науки в России в 30-40 годы XIX века оказали дискуссии между…

- революционными и либеральными народниками

- западниками и славянофилами

- марксистами и эсерами

- кадетами и октябристами

16. Выделите историческую работу, написанную М.В. Ломоносовым

- «История России с древнейших времен»

- «Краткий Российской летописец с родословием»

- «История государства Российского»

- «Курс русской истории»

17. Сущность антинорманизма

- формационное развитие исторического процесса

- государство древней Руси создали варяги, так как славяне не готовы были по уровню своего развития к созданию государства

- славяне имели все предпосылки для создания государства, термин «русь» – доваряжского происхождения

- норманны – основатели Древнерусского государства

18. К анализу исторического источника относится

- внутренняя критика

- временной анализ

- анализ формы документа

- содержательная критика

19. Основное направление внутренней критики источника

- установление достоверности

- установление подлинности источника

- определение времени создания

- определение авторства

20. Генетический метод – это

- обнаружение аналогий

- анализ одного и того же объекта в различных фазах его развития

- изучение родственных связей отдельных фамилий

- сопоставление жизни разных народов

21. Типологический метод исторического познаний – это

- сопоставление исторических объектов в пространстве и времени

- изучение последовательности исторических событий во времени

- классификация исторических явлений, событий, объектов

- сопоставления исторических документов

22. Проблемно-хронологический метод исторического познания – это

- сопоставление исторических объектов в пространстве и времени

- изучение последовательности исторических событий во времени

- классификация исторических явлений, событий, объектов

- сопоставления исторических документов

23. Методология истории

- методика преподавания истории как учебного предмета

- теории, объясняющие ценность исторического знания

- теории, объясняющие исторический процесс и лежащие в основе методов исторического познания

- описание истории с помощью разных методов

24. Рационализм – это

- направление в теории познания, отрицающее возможность познания исторического процесса

- теория, отрицающая прогрессивное общественное развитие

- соотнесение исторического пути каждого народа со степенью его продвижения по лестнице общечеловеческих достижений в области разума

- теория, отрицающая влияние сознания общества на его развитие

25. Общественно-экономическая формация –

- государственный строй, соответствующий восточным обществам

- определенный способ производства и соответствующий ему общественный и государственный строй

- определенный способ производства

- классовое, антагонистическое общество

26. Рационалистическая интерпретация истории представлена учениями

- Б.Спинозы и Р.Декарта

- Л.Гумилева и Н. Данилевского

- К. Маркса и Г.Гегеля

- О.Шпенглера и А.Тойнби

27.. Сущность норманской теории

- русское государство создали славяне

- формационное развитие исторического процесса

- государство древней Руси создали варяги

- европоцентризм

28. Современное значение термина «историография»

- описание истории

- историческая литература по конкретной проблеме

- современный взгляд на исторический процесс

- краткое изложение истории

29. Выдающимся российским историком являлся…

- С.М. Соловьёв

- Ф. Прокопович

- Г.Р. Державин

- И.И. Ползунов

30. В какой работе М.В.Ломоносов сформулировал антинорманскую теорию?

- «Русская история в самом сжатом очерке»

- «Древняя Российская история»

- «Курс русской истории»

- «История государства Российского»

Поиск по сайту: