Допишите фразу: Основными уровнями научного исследования являются

8. Укажите методы эмпирического уровня научно­го исследования:

сравнение, абстрагирование, обобщение, измере­ние, идеализация, знаковое моделирование, мыслен­ный эксперимент, формализация, описание, аксиома­тический метод, наблюдение, метод математической гипотезы, эксперимент.

9. Выделите методы теоретического уровня научно­го исследования:

анализ и синтез, идеализация, знаковое моделиро­вание, индукция и дедукция, мысленный экспери­мент, формализация, аксиоматический метод, обоб­щение, сравнение, метод математической гипотезы, восхождение от абстрактного к конкретному, истори­ческий и логический методы, описание, вычислитель­ный эксперимент.

10. Назовите обще логические методы исследования:

индукция и дедукция, идеализация, сравнение, формализация, исторический и логический методы, анализ и синтез, абстрагирование, обобщение, идеали­зация, знаковое моделирование.

11. Укажите основные формы научного познания:

научный факт, схема, проблема, математическое выражение, доказательство, вопрос, обобщение, гипо­теза, теория.

12. Определите главное различие между гипотезой и теорией, заключающееся в том, что:

а) гипотеза предшествует появлению теории;

б) теория, в отличие от гипотезы, — это знание, не только научно обоснованное, но и доказавшее свою истинность;

в) гипотеза — это предположение, а теория — дос­товерное знание.

13. Установите соответствие, позволяющее охарак­теризовать такие методы научного исследования, как анализ и синтез:

1. Анализ

2. Синтез

а) разложение

б) обобщение,

в) интегрирование,

г) разделение

д) сочетание

е) суммирование,

ж) расчленение.

14. Определите, как соотносятся между собой такие методы научного исследования, как аналогия и моде­лирование:

а) моделирование базируется на аналогии;

б) моделирование исключает аналогию;

в) аналогия базируется на моделировании.

15. Назовите метод научного познания, описанный русским химиком XIX века А.М. Бутлеровым в следу­ющем высказывании: «Обстоятельства, сопровождаю­щие явления природы, обыкновенно бывают настоль­ко сложны, что наблюдатель — по крайней мере в пер­вое время — не в состоянии решить, какое из них име­ет наиболее существенное значение. Но здесь прихо­дит на помощь опыт. Мы намеренно заставляем проис­ходить то или другое и заставляем происходить так, чтобы наблюдение делалось особенно удобным; мы ус­траняем то или другое из окружающих обстоятельств, наблюдаем изменения, которые являются при этом ус­транении, и делаем свои заключения».

16. Укажите общелогический метод, на основе ко­торого химик П. Кекуле, открывший формулу бензо­ла, сделал следующий вывод: «Я увидел клетку с обе­зьянами, которые ловили друг друга, то схватываясь между собой, то опять, расцепляясь, и один раз схва­тились таким образом, что составили кольцо... Таким образом, пять обезьян, схватившись, образовали круг, и у меня сразу же блеснула в голове мысль: вот изобра­жение бензола».

17. Перечислите основные функции научной тео­рии.

18. Выберите наиболее точное с вашей точки зре­ния понимание научной революции. Научная револю­ция — это:

а) появление новых теорий;

б) появление новых методов и средств научного ис­следования;

в) перестройка исследовательских стратегий, задаваемых основаниями науки.

ЛИТЕРАТУРА

1. Бернал Дж. Наука в истории общества.. – М., 1956. С.17.

2. Карпов М.М.Наука и ее функции. В кн. Наука и научное творчество. – Ростов н/Д., 1970. С.4-21.

3. Эйнштейновский сборник. – М., 1967. С.23.

4. Федаев Д.М. Технология // Современныйфилософский словарь. – Мн., 1998. С.928-929.

5. Маркс К. и Энгельс Ф. Соч. Т.23. С.389.

6. Дынкин А.А.Новый этап НТП. – М., 1991. С.36.

7. Поликарпов С.История науки и техники. – Ростов н/Д., 1999. С.290-291.

8. Иноземцев Расколотая цивилизация. М.1999. С.35-57.

9. Печчеи А. Человеческие качества. – М., 1980. С.44-45.

Поиск по сайту: