Задания в закрытой форме

1.Написание программы психолого-педагогического исследования обычно завершается…

1. Формулировкой гипотез

2. Описанием методов исследования

3. Рабочим планом-графиком

4. Описанием объекта исследования

2. Наиболее подробное и обоснованное изложение результатов психолого-педагогического исследования имеет место:

1. В аналитической справе

2. В итоговом отчете

3.В промежуточном отчете

4. В пресс-релизе

3. Большее искажение в реальном поведении наблюдаемой группы достигается:

1. В скрытом включенном наблюдении

2. В скрытом внешнем наблюдении

3. Во внешнем открытом наблюдении

4. В открытом включенном наблюдении

4. Формализованное наблюдение целесообразнее применять:

1. На разведывательном этапе исследован ия

2. На основном этапе исследования

3. На этапе обработки данных

4.На этапе составления рекомендаций

5. Участники фокус-группы рекрутируются:

1. Из числа специалистов по исследуемой проблеме

2. Из числа рядовых представителей той или иной социальной группы

3. Из числа признанных экспертов в данной области

4. Из людей «с улицы»

6. Наиболее оперативным в психолого-педагогическом исследовании является метод

1. Анкетирование

2. Наблюдение

3. Симптоматика

4. Анализ документов

7. Модератор в фокус-группе – это:

1. Опрашиваемый член фокус-группы

2. Помощник руководителя фокус-группы

3. Специалист, ведущий фокус-группы

4. Заказчик фокус-группы

8. «Объективка» («паспортичка»), как правило, располагается в:

1. Начале анкеты

2. Середине анкеты

3. Конце анкеты

4. Отсутствует вообще

9. Метод экспресс-опроса:

1. Это быстрый опрос респондентов

2. Это анкетирование респондентов с помощью короткой анкеты

3. Это синтез метода анкетирования и интервьюирования

4. Это интервьюирование респондентов с помощью формализованного интервью

10. Метод опроса с методом анкетирования соотносится как:

1. Разновидностью анкетирования

2. Анкетирование является разновидностью метода опроса

3. Это два различных метода исследования

4. Это синонимичные названия одного метода.

11. Более полную и содержательную информацию можно получить:

1. В ходе телефонного интервью.

2. В ходе экспресс-опроса.

3. В ходе полусвободного индивидуального интервью.

4. В ходе формализованного интервью.

12.Метод «воронки» используется в интервью с целью:

1. Уточнения неясных вопросов.

2. Конкретизации более общих вопросов.

3. Вовлечения респондентов в ход интервью.

4. Предотвращения логичной связанности ответов респондентов.

13. Экспертами в социальных исследованиях являются:

1. Специалисты по социальной работе, имеющие высшее образование.

2. Дипломированные специалисты по социальной работе, имеющие значительный стаж практической работы по специальности.

3. Практические работники, имеющие большой стаж работы.

4. Кандидаты и доктора соответствующих наук.

14. Критериями отбора экспертов не являются:

1. Наличие высшего образования

2. Наличие значительного стажа работы.

3. Семейное положение эксперта

4. Наличие ученой степени, патентов, публикаций

15. Метод Дельфи используется в экспертных опросах для:

1. Получения дополнительной информации от экспертов.

2. Уточнения и сужения возможного расхождения в прогнозах экспертов.

3. Выявления изменений мнений экспертов во времени.

4. Выявление позиций экспертов в количественном эквиваленте.

16. К методам психологии относятся:

А) наблюдение и беседа

Б) опрос и эксперимент

В) контент-анализ и метод анализа продуктов деятельности

Г) все варианты верны

17. Научная парадигма определяется как:

А) обобщенными целями исследований, которые формулируются по отношению к законам, закономерностям, фактам, которые должны быть установлены, исследованы и объяснены

Б)способами достижения таких целей, которые зависят от приоритетных гипотез и объяснений (теорий), методов получения эмпирических данных, изобретения новых средств (аппаратуры) и приемов обработки данных;

В)системой определенных требований к методам получения научных знаний и критериев для их обоснования и оценки

Г)все ответы верны

18. К факторам, определяющим специфику психологического знания, относятся:

А) предмет психологии

Б) основные методы получения знаний о предмете психологии

В) способы построения объяснений (теорий)

Г) все ответы верны

19. Обыденное познание психических явлений характеризуется тем, что:

А) опирается на непосредственно-чувственные данные, возникающие в повседневном опыте субъекта

Б) опирается на эмоциональные переживания, возникающие в повседневном опыте субъекта

В) знания систематизированы

Г) все ответы верны

20. В психологии достоверными признаются знания:

А) получившие свое объяснение и воспроизводимые в практике или эксперименте на основе предсказаний, которые дает теория

Б) опирающиеся на «методы квазиобъяснений»

В) получившие свое объяснение и воспроизводимые в практике или эксперименте на основе предсказаний, которые дает теория, а также знания, опирающиеся на «методы квазиобъяснений»

Г) все варианты не верны.

21. Контрольные вопросы анкет дают возможность:

А) установить правдивость сообщаемых сведений;

Б) контролировать полноту заполнения анкеты;

В) исключить из дальнейшего рассмотрения недостоверные ответы;

Контролировать правильность заполнения анкеты.

22. Валидность как достоверность вывода зависит от:

А) характера реальных условий;

Б) адекватности выбора средств;

В) выбранных методов исследования;

Г) испытуемых.

23. Вопросы - контакторы ставятся:

А) в самом начале анкеты;

Б) В середине анкеты;

В) В конце анкеты;

Г) В специальном месте.

24. Вопросы-фильтры – это:

А) вопросы для определения категорий опрашиваемых;

Б) вопросы на искренность ответов;

В) вопросы для контроля качества ответов;

Г) вопросы разделения разделов анкеты.

25. В наибольшей мере обеспечивает изучение отношения ребенка к деятельности6

А) наблюдение;

Б) беседа;

В) лабораторный эксперимент;

Г) метод анализа продуктов деятельности.

26.Для лабораторного эксперимента наличие лаборатории:

А) обязательно;

Б) Не обязательно;

В) желательно;

Г) не имеет значения.

27.Репрезентативность больше относится к:

А) степени адекватности,

Б) «представленности»;

В) выборке испытуемых;

Г) безупречности эксперимента.

28. Лабораторный эксперимент может быть:

А) констатирующим;
Б) формирующим;

В) обучающим;

Г) все верны.

29. Косвенные вопросы – это:

А) с однозначным пониманием смысла;
Б) со скрытым пониманием смысла;
В) безличный вопрос, относящийся к кому-то другому;
Г) описание ситуации с вымышленной личностью.

30. Лонгитюдный метод исследования по Б.Г. Ананьеву относится к:

А) организационным методам;

Б) экспериментальным методам;
В) эмпирическим методам;
Г) интерпретационным методам.

Поиск по сайту: