Ученического самоуправления «ЮНАЯ РОССИЯ»

Выстраивая и развивая ученическое самоуправление, мы опираемся на следующие принципы:

ü Педагогическое руководство.

ü Единое планирование.

ü Выборность органов самоуправления.

ü Согласие.

Система школьного самоуправления имеет 3 уровня:

· первый – классное, ученическое самоуправление;

· второй – школьное ученическое самоуправление;

· третий – школьное самоуправление.

Нормативно-правовой блок

Основные документы, регулирующие функционирование ученического самоуправления в нашей школе;

1. Устав школы.

2. Правила для обучающихся.

3. Положение о совете обучающихся.

В основу этих документов положены нравственные ценности, определенные самими коллективами и направленные на уважение личности воспитанников, их самостоятельности, взглядов и суждений, достоинства и чести.

Содержание деятельности органов самоуправления

Исходя из принципа единого планирования воспитывающей
деятельности в школе, в план воспитательной работы (или воспитывающей деятельности) ежемесячно вносятся те виды деятельности, которые составляют, с одной стороны, деятельность самих рабочих органов самоуправления, а с другой, - всю деятельность по организации внутришкольной жизни, значимую для обучающихся и школы. В планах работы органов самоуправления фиксируется деятельность того или иного органа самоуправления и определенный промежуток времени: на год, на месяц.

Содержание работы органов самоуправления определяется исходя из ведущих видов деятельности, характерных для организации внеурочных занятий в школах. Такими видами деятельности являются: познавательная, самообслуживание, художественно-эстетическая, спортивно-оздоровительная и информационная.

Познавательная деятельность (Министерство образования) -интеллектуальный марафон, предметные олимпиады и вечера, различные игры КВНы, «Что, где, когда?» и др.), конференции, диспуты, консультации (взаимопомошь учащимся в учебе), встречи с интересными людьми
и т.д.

Отвечает за:

Ø создание условий для учебной деятельности школьников;

Ø сбор информации об учебном процессе;

Ø проверку дневников, учебников;

Ø проведениеинтеллектуальногомарафона.

Спортивно-оздоровительная деятельность (Министерство здравоохранения) - забота о порядке и чистоте в школе, благоустройство. Привлечение обучающихся к спортивно – оздоровительной деятельности.

Отвечает за:

Ø подготовку и проведение спортивных соревнований;

Ø участие в общегородских спортивных мероприятиях;

Ø сбор информации о спортивных достижениях учащихся школы.

Самообслуживание (Министерство МВД) - организация дежурства, создание правового поля внутришкольной жизни.

Отвечает за:

Ø дежурство по школе;

Ø помощь администрации в обеспечении порядка школе;

Ø охрану порядка на школьных вечерах;

Ø ознакомление учащихся школы с правилами безопасного поведения;

Ø осуществление контроля за выполнением требований внутреннего распорядка.

Художественно-эстетическая деятельность (Министерство культуры) - праздники, конкурсы, концерты, выставки, фестивали, встречи. В каждой школе, как правило, это направление становится ведущим.

Отвечает за подготовку и проведение:

Ø вечеров отдыха, праздников, фестивалей;

Ø интеллектуальных игр, выставок, конкурсов;

Ø театральных постановок.

Информационная деятельность (Министерство печати) - устная или письменная информация о жизни школы. Появление в школе новых информационных технологий, необходимость приучения обучающихся к жизни условиях нового информационного поля, когда информация имеет существенное значение для принятия решения, эта деятельность соответствующего органа приобретает особое значение.

Отвечает за:

Ø формирование имиджа школы;

Ø выпуск школьной газеты;

Ø обмен информацией с другими организациями.

В план воспитательной деятельности школы и план классного
руководителя вносятся:

· цели воспитания;

· тема (воспитательная), над которой работает школа;

· виды деятельности.

Вся эта деятельность планируется самими обучающимися, в ходе реализации плана обучающимся оказывается помощь, как на классном, так и на общешкольном уровне. План воспитательной работы школы отличается от планов органов самоуправления тем, что он включает все формы учебно-воспитательного процесса, а следовательно, и всех участников образовательного процесса: педагогов, обучающихся и их родителей.

Поиск по сайту: