Физминутка. Имитация детьми действий при произношении чистоговорок

Имитация детьми действий при произношении чистоговорок.

Ор-ор-ор, держим мы в руках топор. Ом-ом-ом, дрова мы рубим топором. Ток-ток-ток, взяли в руки молоток.

Ток-ток-ток-ток, бьет по шляпке молоток Часто, не редко, не мимо, а метко. Ту-ту-ту-ту, дам сметаны я коту. То-то-то-то, надеваем мы пальто. Ит-ит-ит-ит, плывет огромный кит. Лёт-лёт-лёт-лёт, приземлился самолёт. Обус-обус-обус-обус, все уселись мы в автобус.

8. Произношение звука т в предложениях

Выставляется сюжетная картинка «Фруктовый сад» и медвежонок Топ.

Вот мы и приехали к Топу. Поздоровайтесь с ним. Скажите ему приятные слова. Как Топ здоровается с Питом и Тобиком? (Здравствуй, Пит! Здравствуй, Тобик! Как я рад вас видеть! Как хорошо, что вы приехали ко мне!) Подарите Топу подарки и расскажите о назначении каждого предмета. (Это — молоток. Ты можешь забивать им гвозди. Это — пальто. Ты будешь надевать его, когда будет холодно. Это — туфли. Их надевают на ноги. Это — тапочки. В них ходят дома.) Дети, хватит ли Топу одной пары туфель? (Нет.) Почему? (Потому что у него четыре лапы.) Что вы предлагаете сделать? Рассуждения детей.

Топ не знает, как сказать правильно: одна туфля или один туфель. Как нужно говорить? Одна... (туфля), одна... (тапочка), одна... (босоножка). Много... (туфель), много... (босоножек), много... (тапочек).

Посмотрите, что растет в саду у Топа. (Виноград, гранаты.) Он приготовил нам угощение, сварил... (компот). Где мы услышали звук т в этом слове? (В конце.) Чем мы угощаемся? (Компотом.) Топ сварил его из гранатов, значит, компот... (гранатовый). Как назвать компот, сваренный из фруктов? (Фруктовый.) Понравится ли коту Тобику и собачке Питу фруктовый компот? Посоветуйте Топу, чем их угостить. (Пита можно угостить косточкой, Тобика — сметаной.)

Анализ словесного состава предложения

Дети, покажем Топу, как мы умеем придумывать предложения и обозначать их полосками. Придумайте предложения со словом компот, обозначьте их полосками, а потом «прочитайте» их.

Составление детьми предложений к заданной схеме со словами Пит, Топ и Тобик.

Развитие связной речи

Инсценирование ситуации «Как Топ варил компот».

11. Ознакомление с буквой т