ТЕМА: Література «втраченого покоління»

Практичне заняття № 1

Т Е М А: Естетичні принципи О. Уайльда в романі «Портрет Доріана Грея»

М Е Т А: з’ясувати естетичні принципи творчості О. Уайльда, дати визначення понять естетизм, інтелектуальна проза, парадокс та виявити їх прикмети в романі «Портрет Доріана Грея»; дослідити головні філософсько-естетичні та моральні проблеми твору і висловити особисте ставлення до них, аргументуючи свою точку зору прикладами і цитатами з тексту.

Завдання: письмово скласти порівняльну характеристику образів Доріана Грея і лорда Генрі Оттона за планом: а) ставлення героїв до краси й моралі; б) результати поведінки кожного з героїв; в) мова героїв; г) ваша оцінка кожного з героїв; знайти приклади парадоксу у творі; підготувати доповідь на тему: «Міф про Саломею в О. Уайльда та українських письменників ХХ століття» (О. Уайльд. Трагедія «Саломея»; П. Филипович, М. Зеров, О. Ольжич та ін. Сонети про Саломею).

П Л А Н

1. Своєрідність творчого методу О. Уайльда. О. Уайльд і естетизм.

2. Особливості естетичної теорії письменника. Філософські основи його естетики. Співвідношення мистецтва і життя в теорії О. Уайльда. Поняття мистецтва і краси. Питання про призначення мистецтва.

3. Реалізація естетичних принципів Уайльда в романі «Портрет Доріана Грея»:

а) Філософсько-естетичні й моральні проблеми роману, їх переплетіння;

б)Тема мистецтва в романі. Ідейне значення образів Безіла Холлуорда і Сибіли Вейн;

в) Ідейна і композиційна роль образу лорда Генрі Оттона;

г) Тема краси в романі. Сутність трагедії Доріана Грея;

д) Авторська позиція в романі. Особливості її ідейного звучання;

ж) Роль парадоксу в романі.

4. Методичні аспекти вивчення роману «Портрет Доріана Грея» в школі.

Л І Т Е Р А Т У Р А

Парандовский Я. Алхимия слова; Петрарка, Король жизни: О. Уайльд. – М., 1990

Соколянский М. Г. Оскар Уайльд: Очерк творчества. – К., 1990.

Стамат Т. В. Формувати самостійність і незалежність естетичних суджень // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 2004. - № 8 – С. 26-28.

Шахова К. Оскар Уайльд // Зарубіжна література. – 2004. - № 6 – 7. – С. 29–35.

Ніколенко О. Мистецтво, що змальовує душу. Урок-картинна галерея за романом

О. Уайльда «Портрет Доріана Грея». 11 кл. // Всесвітня література та культура в навчальних закладах України. – 2000. - № 10. – С. 25-29.

Скобельська О. І. Цей загадковий Оскар Вайльд. Урок-портрет // Література. Відкритий урок. – Вип. 7-8. - К., 2003.– С. 116-132.

Андронік А. «Портрет Доріана Грея»: прочитання зблизька. Матеріали до вивчення роману О. Вайльда // Зарубіжна література. – 2002. - № 7. – С. 2-31.

Градовський А. В. «Порок – це витрата життєвих сил»: Урок – літературознавчий аналіз з елементами бесіди за романом О. Вайльда «Портрет Доріана Грея» // Зарубіжна література в навчальних закладах. – 2002. - № 1. – С. 39-42.

Мухін В. О. Вивчення зарубіжної літератури. 10 кл. – Харків, 2002. – С. 111-127.

Практичне заняття № 2

ТЕМА: Література «втраченого покоління»

(Е.М. Ремарк «На Західному фронті без змін», «Три товариші»)

МЕТА: Дослідити особливості реалізму у німецькій літературі міжвоєнних десятиліть, опрацювавши німецький варіант літератури «втраченого покоління» (Е.М. Ремарк «На Західному фронті без змін», «Три товариші»).

Завдання: Письмовоукласти тести (три рівні: початковий, середній, достатній) до роману Е.М. Ремарк «Три товариші».

ПЛАН

1. Роман «На Західному фронті без змін» Е.М. Ремарка і його суспільно-літературний резонанс. Полеміка навколо твору.

2. Автобіографізм роману.

3. Відтворення трагедії «втраченого покоління» в романі «На Західному фронті без змін». Зображення психології героїв.

4. Еволюція характеру Пауля Боймера. Засоби його розкриття.

5. Конфлікт та жанрово-композиційні особливості роману «На Західному фронті без змін».

6. Роман «Три товариші» в контексті літератури «втраченого покоління».

7. Своєрідність творчого методу письменника.

Література

Затонский Д. Художественные ориентиры ХХ века. – М., 1988.

Лейтес Н.С. Немецкий роман 1918-1945. Эволюция жанра. – Пермь, 1975.

Затонський Д. Перечитуючи Ремарка // Вікно в світ. Зарубіжна література. – 1999. - № 2. – С. 47-54.

Слободська А.М. «Ми тікаємо від самих себе…»: До вивчення романів Е.М.Ремарка «На Західному фронті без змін» та Е.Хемінгуея «Прощавай, зброє» (фрагмент уроку) 11 кл. // Зарубіжна література в начальних закладах. – 1999. - № 12. – С. 42-48.

Николаева Т.С. Творчество Ремарка-антифашиста. – Издательство Саратовского университета, 1993.

Зварич В.З. Твори, які виховують відразу до насильства: Матеріали до оглядового уроку «Е.М.Ремарк – видатний німецький письменник» // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. – 1998. - № 1. – С. 30-32.

Скорина Л. «На Західному фронті без змін» Е.М. Ремарка та «Ацельдама»

І. Дніпровського: спроба компаративного дослідження // Слово і час. – 2000. - С. 73-89.

Сучков Б. О книгах Э.М. Ремарка // Сучков Б. Лики времени: В 2-х томах. Т. 2. – М.: Художественная литература, 1976. – С. 139-175.

Гуляев Н. А., Шибанов И.П. и др. История немецкой литературы. – М., 1975.

Поиск по сайту: