Практичне заняття 4: Данте Аліґ’єрі “Божественна комедія”

Завдання 1.

Практичне заняття 5: Трагедія В.Шекспіра “Гамлет”.

Завдання 1.

1. У словнику-довіднику знайдіть визначення поняття “вічний образ”.

2. З'ясуйте, які образи трагедії В.Шекспіра “Гамлет” стали вічними. Наведіть приклади. Обґрунтуйте свою думку.

3. Проаналізуйте, згадані вами герої В.Шекспіра приваблюють митців різних епох і країн?

Завдання 2. (виконання з авдання оцінюється максимально в 8 балів)

1. Прочитайте уважно трагедію В Шекспіра “Гамлет”. Сформулюйте, які образи символи в творі привернули вашу увагу? Згадайте, яка квітка та в якому контексті найчастіше згадується? Аргументуйте свою думку цитатами.

2. Проведіть дослідницьку роботу та знайдіть символічне визначення фіалки. Подумайте, чи випадковим є використання образу фіалки? Проінтерпретуйте його функцію та значення в творі.

Завдання 3. (виконання з авдання оцінюється максимально в 8 балів)

1. Пригадайте значення понять “драма” і “трагедія”. У словнику-довіднику знайдіть їх визначення.

2. Драматичний твір потребує “сильних почуттів”, тому змалювання людини в творі відзначається напруженістю, а головні почуття, думки, прагнення героя виразними зображально-виражальними засобами. Герой драматичного твору найчастіше показується в переломний момент життя, коли його характер розкривається з усією повнотою. Проаналізуйте, що герої розповідають про себе, в яку суперечку вони вступають, що про них говорять інші персонажі. Складіть цитатну таблицю.

3. У драматичних творах конфлікт має суспільно-історичне підґрунтя. Визначте основний конфлікт “Гамлета”. Простежте розвиток і розв'язання конфлікту в творі, визначте розстановку конфліктуючих сил, групування дійових осіб. Спробуйте викласти ваші спостереження.

Завдання 4. (виконання з авдання оцінюється максимально в 6 балів)

1. Перечитайте уважно монолог Гамлета “Бути чи не бути? ” та сонети Шекспіра. Пригадайте, з яким сонетом Шекспіра суголосний монолог Гамлета.

2. Порівняйте цей монолог з 66 сонетом.

3. Доберіть епіграфи до кожного акту трагедії із сонетів В.Шекспіра.

4. Із монологів та реплік героїв “Гамлета” складіть образ Гамлета таким, яким Ви його бачите.

5. Прочитайте уважно твір і випишіть пейзажні замальовки з трьох частин твору. Проаналізувати пейзажі Данте. З'ясуйте, чи є пейзажі зримими. Якщо так, визначте завдяки чому ці пейзажі мають зовнішню виразність.

6. Порівняти пейзажі Данте з пейзажами митців Відродження. Встановіть, який вид мистецтва більш підходить для зображення пейзажів Данте: живопис, графіка, фрески. Знайдіть спільне в пейзажах Данте з пейзажами митців Відродження.

7. Розглянути малюнки Боттічеллі в “Божественній комедії” і визначити, якою мірою художнику вдалося передати “душу” “Комедії” Данте?

8. Встановіть, які засоби художньої виразності використовує Данте, описуючи пейзажі в трьох частинах. Простежте, чи використовуються у творі пейзажні або речові деталі. Якщо так, з'ясуйте, яку функцію вони виконують: уточнюють чи символізують. Чи відтворює хронотоп картину світу у символіко-ідеологічному, ціннісному аспекті?

9. Зробіть висновки щодо функції пейзажу в творі.

Поиск по сайту: