ТЕМА 2: КЛАСНИЙ КЕРІВНИК - ВИХОВАТЕЛЬ УЧНІВСЬКОГО

Міністерство освіти і науки України

Миколаївський національний університет імені В.О.Сухомлинського

Кафедра педагогіки

Методичні матеріали

До семінарських занять з «Методики виховної роботи»

Для студентів 3 курсу Інституту педагогічної освіти

К.п.н., доцент

Адаменко О.О.

Миколаїв – 2013

ТЕМА 1: ВИХОВНА СИСТЕМА ШКОЛИ

Мета: засвоїти концепції виховання і провідні особливості розвитку виховних систем, оволодіти вміннями аналізу виховних систем на основі системно-структурного підходу, дослідження і узагальнення досвіду роботи сучасних виховних систем.

Обрані методи: групова робота, захист проектів.

Обладнання: логіко-структурні схеми, моделі виховних систем.

ПЛАН

1. Виховна система школи: сутність, структура, характеристика основних компонентів.

2. Етапи і методика становлення та розвитку виховної системи, критерії оцінки.

3. Характеристика виховних систем.

Основні поняття теми: виховна система, виховна система школи, становлення виховної системи (три етапи), критерії ефективності діяльності виховної системи; гуманістична виховна система (школа № 825 Москви, система В.А.Караковського), „Педагогіка спільного піклування"(методика колективної творчої діяльності), „ Педагогіка успіху", школа діалога культур, виховна система сільської школи (система В.О.Сухомлинського), вольдорфська школа, школа глобальної освіти, піонерська організація та скаутизм.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ

1. Дайте визначення виховної системи школи. Дослідіть (по групах на вибір) виховну систему, орієнтуючись на слідуючий алгоритм:

• Концепція виховання.

• Структура виховної системи.

• Характеристики виховної системи.

• Методики виховної роботи.

2. Уявіть себе керівником школи. Складіть перспективний план розвитку
вашого навчально-виховного закладу, враховуючи етапи становлення
виховної системи школи. В плані має бути зазначено:

• Мету функціонування школи та діяльності педагогічного колективу

• Основні завдання

• Принципи та методи роботи

• Прогнозовані результати

3. Якими критеріями, на вашу думку, доцільно керуватись при оцінюванні
ефективності діяльності виховної системи школи?

4. Дайте письмовий аналіз ефективності функціонування виховної системи
школи, в якій ви навчались або іншої за вибором.

5. Додатково: провести аналіз роботи авторської виховної системи шкіл міста Миколаєва.

Теми рефератів:

1. Виховна система школи.

2. Піонерська організація як виховна система.

3. Скаутизм.

4. Вальдорфська школа,

5. Гуманістична виховна система (система В.О. Караковського)

ЛІТЕРАТУРА

1. Воспитательный процесс: изучение зффективности. Методические рекомендации / Под ред-Е.Н.Степанова.- М.:ТЦ «Сфера», 2001.-128 с.

2. Гуманистические воспитание системи вчера и сегодня (в описаний их авторов и иселедователей) / Редактор-составитель Е.И.Соколова. Под общей редакцией доктора педагогических наук НЛ.Селивановой.-М.:Педагогичеекое общество России, 1998.-336 с.

3. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова.Н.Л. Воспитание?
Воспитание...Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем.- М.:Новая школа, 1996.- 160 с.

4. Караковский В.А. Стать человеком. Общечеловеческие ценности- основа целосного учебно-востгатательного процесса.-М., 1993.-80 с.

5. Методика воспитательной работы: Учеб. Пособие для студ. Высш.пед.учеб.заведений / Л.А.Байкова, Л.К.Гребенкина, О.В.Еремкина и др..; Под.ред.В.А.Сластенина.-,Академія", 2002.-144 с.

6. Поташник М.М., Лазорев В,С. Управление развитием школы.- М..: Новая школа, 1995.

7. Третьяков П.И. Управление школою по результатам: Практика педагогического менеджмента.- М.: Новая школа, 1997.- 288 с.

ТЕМА 2: КЛАСНИЙ КЕРІВНИК - ВИХОВАТЕЛЬ УЧНІВСЬКОГО

КОЛЕКТИВУ

МЕТА: дослідити професіограму класного керівника; окреслити психолого-педагогічні аспекти виховання класного колективу та особистості, проаналізувати види планів виховної роботи, познайомитись з алгоритмами планування, оволодіти вміннями прогнозування, проектування і конструювання виховної роботи.

ПЛАН

1. Професіограма класного керівника.

2. Планування виховної роботи: зміст, форма, структура плану виховної роботи.

3. Особистість у системі роботи класного керівника: наукові основи індивідуального підходу до учнів.

4. Взаємодія класного керівника з учнівським колективом, організація його життєдіяльності.

Основні поняття теми: класний керівник, права та обов'язки класного керівника, професіограма класного керівника, психолого-педагогічний моніторинг виховного процесу, види планів: комплексний, тематичний предметний; перспективний, періодичний, короткочасний, оперативний; індивідуальний, колективний, календарний.

Поиск по сайту: