ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ. 1. Законспектувати права та обов'язки класного керівника ( Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти //

1. Законспектувати права та обов'язки класного керівника (Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти // Інформаційний вісник Міністерства освіти і науки України.-2000-№ 22-с.З-б.)

2. Які індивідуальні особливості вихованців повинен враховувати класний
керівник? Наведіть приклади.

3. Повідомте про сутність виховних традицій класу. Висловіть свою
думку з приводу впровадження виховних традицій у роботу шкільного
колективу.

Теми рефератів

1. Класний керівник: Яким він повинен бути?

2. Класний керівник і підлітки. Труднощі і радощі співбуття.

3. Ключові напрямки виховної роботи класного керівника з учнями
юнацького віку.

4. Організація планування виховної роботи в школі.

5. Методика планування виховної роботи в класному колективі
підлітків.

6. Планування виховної роботи з учнями старшого шкільного віку.

ЛІТЕРАТУРА

1. Воспитательный процесс: изучение зффективности. Метод, рекомендации/ Под ред. Е.Н. Степановой-М: ТЦ «Сфера», 2001-128с

2. Выготский Л.С. Педагогическая психология - М: Просвещение, 1991-320с

3. Гільбух Ю.З., Киричук О.В. Шкільний клас: Як пізнавати й виховувати його душу - К: Міжвид.центр „Психодіагностика й диференційоване навчання", 1994-208с

4. Гордин Л.Ю. Организация классного коллектива - М: Просвещение, 1984-175с.

5. Кацинська Л.Л. Виховний процес в сучасній школі- Рівне, 1997-156с

6. Крупенин А.Л., Кроха И.М. Зффективный учитель: практическая психология для педагогов - Р-н-Д; Феникс, 1995- 480 с.

7. Кульневич С.В., Лапоценина Т.П. Воспитательная работа в средней школе от коллективизма к взаимодействию- Р-н-Д: Учитель, 2001

8. Львова Ю.Л. Педагогические этюды. Книга для учителя -М: Просвещение, 1990-63 с.

9. Мистецтво життєтворчості особистості: Навчально-методичний посібник:У 2 ч/Ред. рада: В.М.Доній (голова), Г.М.Несен, Л.В.Сохань, -К: ІЗМН, 1997-ч 2: Життєвий потенціал нової школи - 936с

10. Ю.Мудрик Общение в процессе воспитання: Учебное пособие-М:Пед.общ. России, 2001-320с

11. Немов Р.С. Психология: В 3 кн.-М: ВЛАДОС, 2000- Кн.2 Психология образования - 608с

12. Основи практичної психології. В.Панок, Т.Титаренко, Н Лепелєва -К:Либідь,2001-536с

13. Планирование воспитательной работы в классе. Метод. пособие /Под.ред Е.Н. Степановой-М: ТЦ „Сфера», 2001.

14. Робоча книга вихователя. Випуск 1/Укл. О.І.Тимчишин, В.І.Уруський-Тернопіль: ТОШПО, 2000- 300с

15. Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника -М: Пед.общ. России, 1998-48 с.

Тема 3: Психолого-педагогічна основа виховання. Наукове розуміння процесу становлення особистості – основа ефективного виховання.

План:

1. Емоції, як мобілізуючий фактор в діяльності та розвитку особистості.

2. Взаемозв‘язок виховного впливу і загальної емоційності учнів.

3. Фундаментальні потреби особистості, їх роль в структурі особистості. Задоволення потреб в міжособистісній взаемодії та спілкуванні.

4. Роль вихователя в спрямуванні потреб в соціально-корисне русло.

5. Потреби і поведінка. Поведінка як результат виховання.

Завдання для розв‘язування:

1. Проілюструйте прикладами важливість знань про загальну емоційну спрямованість /ЗЕС/ особистості учнів.

2. На прикладах розкрийте взаемозв‘язок потреб і мотивів /потреби матеріальні, духовні, соціальні, фізіологічні/.

3. Поясніть взаемозалежність: потреба-мотив-поведінка. Чи може вплинути на них виховання? Якщо може, то як?

4. Як ви можете пояснити схему: зовнішні (середовищні) умови—внутрішня сфера – потреби – діяльність. Для пояснення доцільно використати лекцію з курсу педагогіки “ Розвиток особистості”.

Література

1. Фридман Л.М., Кулагин И.Ю. Психологический справочник учителя М.: Просв., 1991.-С.183-186.

2. Рабочая книга школьного психолога./ ред.И.В.Дубровиной.- М.: Международн. Педагог. Академ., 1995,С.146-190.

3. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности.-М.: Просвещ., 1991.-С. 52-73.

4. Бех І.Д. Особистісно зоріентоване виховання.-К.: ІЗМН, 1998.-С. 71-74.

5. Жариков Е., Крушельницкий Е. Для тебя и о тебе.- М.: Просв., 1991.-С.43-68.

6. Семиченко В.А. Психология эмоций.- К.: “Магістр-“, 1999.

7. Падалка О.С. та ін. Педагогічні технології – К.: УРЕ, 1995.- С.39-41.

Поиск по сайту: