ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ. 1. Складіть план проведення етичних бесід на навчальний рік, враховуючи вікові потреби вихованців (1-а група – для 10-11-класників

1. Складіть план проведення етичних бесід на навчальний рік, враховуючи вікові потреби вихованців (1-а група – для 10-11-класників, 2-а група для 5-6-класників, 3-а група для 7-8-класників).

2. Складіть етичну бесіду (1-а група - для 10-1 -класників, 2-а група - для 5-6-класників, 3-а група для 7-8-класників), враховуючи таки поради:

• Визначте вік вихованців та клас, у якому будете проводити бесіду;

• Відповідно до віку вихованців сплануйте цикл бесід (адже ситуативно обрана тема бесіди не досягне виховного результату);

• Із запропонованого циклу оберіть одну бесіду і розробіть її за схемою:

І. Підготовчий етап

Визначте:

Тему:...

Мету:...

Завдання:...

Підготовчий етап проведення бесіди може включати: завдання для учнів типу:

- Прочитати:...

- Підготувати короткі повідомлення:...

- Підібрати певні висловлювання письменників, філософів та ін. великих людей з приводу даної теми:...

- Виконання практичних завдань:...

- Оформлення виставок, кімнати та інш.

Підготовчий етап включає також і підбір основних запитань бесіди.

ІІ. Проведення бесіди.

- Вступне слово вчителя...

- Проведення бесіди на основі запитань та використання того матеріалу, що підготували учні.

ІІІ. Висновки по проведеній бесіді:

- рекомендації, правила щодо моральної поведінки та моральності учня зроблені на основі змісту проведеної бесіди.

IV. Заключне слово вчителя.

V. Проводячи бесіду, вчителеві доцільно дотримуватися певної етики:

- Бути ввічливим і дружелюбним;

- Давати можливість учневі висловлювати свою думку до кінця;

- Поважати чужу думку;

- Йти на допомогу в полегшенні ситуації невпевненості, комплексування та інш.;

- Не нав’язувати своєї думки...

Доповніть ці поради.

VI. На основі яких даних ви оціните ефективність бесіди?

3. Підготуватися до практичного проведення етичної бесіди.

4. Проаналізуйте ефективність етичної бесіди вашого товариша-колеги.

ЛІТЕРАТУРА

1. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання.- К.: Вища школа, 1997.-304

2. Технології виховного процесу.- Рівне: Управління освіти Рівненської облдержадміністрації. Інститут підвищення кваліфікації педагогічних кадрів. 1997.-93 с.

3. Чернокозова В.Н. Чернокозов И.И. Беседы на морально-етические темы.-К.:Радянська школа, 1984

4. Шилина З.М. Классный руководитель: искусство воспитания

ТЕМА 8: ДИСПУТ. МЕТОДИКА ЙОГО ПІДГОТОВКИ І ПРОВЕДЕННЯ

Мета: ознайомити з місцем диспуту в системі виховної роботи з класом, з методикою підготовки і проведення диспуту, одержання зворотної інформації про виховний ефект диспуту, виробити практичні вміння організації диспутів та дискусій морально-етичної тематики.

Обрані методи: рольова гра „ Диспут".

Обладнання: структурно-тематичні схеми.

ПЛАН

1. Місце диспуту в системі виховної роботи з класом.

2. Тема диспуту і вирішення актуальних виховних завдань.

3. Методика підготовки і проведення диспуту.

4. Виховний ефект диспуту. Одержання зворотної інформації.

Основні поняття теми: аргументація, дебати, демонстрація, дискусія, диспут, диспут-лекція, диспут-конференція, диспут-дискусія, ораторська майстерність, пам'ятка учасника, правила диспуту.

Поиск по сайту: