Тема: Зміст і організація практики студентів у

Хореографічних колективах

(2години)

Підготовка до заняття:

1. Вивчення рекомендованої літератури і пошуки додаткової, доповнення нею бібліографії до теми.

2. Визначити зміст різних форм роботи під час організації практики у дитячих хореографічних колективах.

3. Розробка магістрантами моделі обов’язків викладача як керівника практики.

Хід заняття:

1. Емоційна розминка – „Що згодиться під час практики?”.

2. Усне виявлення досвіду магістрантів щодо способів здійснення завдань хореографічної практики. Розгляд вимог та труднощів у оформленні документації.

3. Обговорення та доповнення моделей обов’язків викладача як керівника практики, розроблених студентами до заняття.

4. Презентація різних видів документації. Дискусія щодо їх змісту порівняно з програмами, структурою та вимогами до оформлення.

Основна література:

1. Програми вищих педагогічних закладів освіти. Педагогічна практика. – К.,1997.- С.3-15.

2. Дяченко В.К. Співробітництво у навчанні.- М.,1991.- 192с.

3. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів магістратури. - Житомир. Жит. пед. універ,2003.

Додаткова література:

1. Елканов С.Б. Основы профессионального самовоспитания.- М.: Просвещние, 1989.-189с.

2. Безпалько В.П. Складові педагогічні технології.- М., 1989.- 192с.

Питання до заліку

1. Ступенева підготовка фахівців із спеціальності „Педагогіка і методика середньої освіти. Хореографія.”

2. Кваліфікаційна характеристика магістра педагогічної освіти.

3. Принципи побудови навчальної програми „Методика роботи з ДХК”. Структура програми.

4. Аналіз змісту навчального плану дисципліни „Методика роботи з ДХК”. Характеристика розподіл змісту за формами організації аудиторних занять.

5. Підготовка викладача до навчальних занять.

6. Лекція як початкова форма роботи викладача із студентами над новою темою навчальної дисціпліни.

7. Вибір та планування змісту лекцій з програми „Методика роботи з ДХК”.

8. Характеристика типових методів роботи під час лекцій.

9. Форми самостійного набуття знань студентами, їх характеристика.

10. Практичне заняття як спосіб набування вмінь студентами.

11. Формування тем, визначення мети, розробка планів та змісту практичних занять з курсу „Методика роботи з ДХК”.

12. Особистісно-орієнтований підхід та врахування фахових знань і умінь студентів. Самооцінка, взаємооцінка та оцінка викладача.

13. Добір методів відповідно до форми організації роботи студентів по вивченню навчальної дисціпліни „Методика роботи з ДХК”.

14. Класіфікаційні характеристики методів навчання студентів.

15. Роль самостійної роботи студентів в опануванні змістом курсу „Методика роботи з ДХК”.

16. Норми, зміст, планування самостійної роботи студентів у позаурочний час.

17. Форми і методи організації самостійної роботи студентів на різних аудиторних заняттях.

18. Використання змісту курсу „Методика роботи з ДХК” під час організації та проведення хореографічної практики.

19. Роль викладача як організатора й методиста проведення практики студентів у аматорських хореографічних колективах.

20. Види науково-дослідної роботи студентів.

21. Визначення й формулювання тем курсових і дипломних робіт студентів. Консультативна допомога викладача на різних етапах дослідження.

22. Підготовка зі студентами наукових доповідей, виступів.

23. Форми та засоби контролю знань та умінь студентів.

24. Критерії, показники успішності студентів та їх фахової підготовленості.

25. Індивідуальний підхід в оцінюванні знань та вмінь студентів. Самооцінка та взаємооцінка студентів.

26. Спецкурси та спецсемінари з різних тем навчальної дисципліни.

27. Професійне виховання студентів на матеріалі фахової дисципліни „Методика роботи з ДХК”.

28. Виховання культури навчальної праці студентів під час різних форм занять.

29. Розвиток особистості студента - майбутнього керівника дитячого хореографічного колективу, випускника вузу.

Поиск по сайту: