IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку. Учитель записує на дошці тему уроку, повідомляє навчальні завдання:

Учитель записує на дошці тему уроку, повідомляє навчальні завдання:

- закріплення понять про технологію з’єднання деталей цвяхами та на клею;

- вміти характеризувати клеї, що застосовуються при склеюванні деталей з деревини (фанери);

- обробити деталі після склеювання;

V. Вивчення нового матеріалу.

а) Столярні клеї.

а) Виготовляючи наш спроектований виріб ми використовували найбільш поширений у побутових умовах клей ПВА. Проте на виробництві під час виготовлення меблів застосовують також: столярний, казеїновий, смоляний та інші спеціальні клеї.

Столярний клей виготовляють з кісток, копит, рогів, хрящів та обрізків шкіри тварин. Столярний клей має вигляд коричневих плиток. Якість клею можна визначити за його прозорістю: чим прозоріші плитки, тим вища якість.

Казеїновий клей. Основною складовою частиною цього клею є сухий знежирений сир – казеїн. Його виготовляють із знежиреного молока. Крім казеїну, до складу клею входять гас та спеціальні речовини – антисептики, які добавляють для того, щоб клей не псувався.

VІ. Практична робота

Завдання. Обробити з’єднані деталі виробу після склеювання.

Вступний інструктаж

Звернути увагу дітей на те, що:

· обробляти деталі виробу необхідно лише у місцях з’єднання;

· з’єднані деталі обробляти відповідно середньозернистою і «нульовою» наждачними шкурками.

Поточний інструктаж

· Слідкувати за тим, щоб учні дотримувались встановлених правил практичної роботи;

Заключний інструктаж

· демонстрація і короткий аналіз кращих робіт;

· недоліки допущені в роботі та шляхи їхнього усунення.

VII. Підсумок уроку.

7.1 Рефлексія:

1.Як ви скористаєтесь практично знаннями про різні види клеїв – ПВА, казеїновий, столярний?

2.Який з них, на вашу думку, найбільш зручний для використання?

3. Які труднощі у вас виникали під час виконання практичної роботи?

4.Як надалі ви будете планувати цю роботу з врахуванням вказаних труднощів?

7.2 Заключна частина:

відзначення кращих робіт учнів

прибирання робочих місць

робота з щоденниками.

Урок 21. Оздоблення виробів. Випалювання на деревині (1 год.)

Мета уроку. Засвоєння знань про види оздоблення виробів з фанери, принцип дії приладу для випалювання на деревині; формування прийомів випалювання на деревині. Виховувати акуратність під час виконання оздоблюваних робіт тощо.

Об’єкт навчальної праці: кухонна дошка (кухонна поличка)

Обладнання. Прилад для випалювання, зразки малюнків для перенесення на виріб, наждачна шкурка з нульовим зерном.

Тип уроку. Комбінований.

Орієнтовний план проведення уроку.

І.Організаційна частина (2 хв)

ІІ. Актуалізація опорних знань та життєвого досвіду учнів (6 хв)

ІІІ.Мотивація навчально-трудової діяльності (3 хв)

IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку (1 хв)

V. Вивчення нового матеріалу (7 хв)

VI. Практична робота (21 хв)

VII. Підсумок уроку (5 хв)

Хід уроку

Поиск по сайту: