VI. Практична робота

Завдання. Випалювання візерунку на кухонній дошці

Вступний інструктаж.

Пояснити послідовність виконання роботи:

· за допомогою копіювального паперу перенести зображення малюнка на одну із сторін виробу;

· поставити випалювальний апарат праворуч від себе, установити ручку в положення М і ввімкнути вилку в мережу;

· повертаючи ручку в бік положення Б, довести розжарення пера до темно-червоного кольору;

· короткими рухами пера виконати малюнок;

· під час роботи не слід сильно тиснути на перо, оскільки після нагрівання воно може зламатись.

6.2 Поточний інструктаж:

· акцентую увагу дітей на те, що тонкі лінії можна виконати, якщо ставити маленькі точки однакового розміру при середньому нагріванні пера;

· товсті лінії утворюються при більш високому нагріванні пера, яке рухають більш повільно;

· товщину ліній, при певній температурі пера, можна змінювати в залежності від швидкості руху пера – швидкий рух дає тонку, і повільний – товсту лінії.

· нагадую про правила техніки безпеки під час роботи з приладом.

6.3 Заключний інструктаж:

· демонстрація кращих робіт;

· недоліки допущені в роботі та шляхи їх усунення.

VII. Підсумок уроку.

7.1 Рефлексія (усвідомлення набутих знань, виконаної роботи):

1.Що нового дізналися на уроці?

2. Які практичні операції виконували?

7.2 Заключна частина:

· виставлення оцінок за роботу на уроці;

· домашнє завдання: знайти в літературних джерелах малюнки для перенесення і випалювання їх на виробах або контурах.

Урок 22. Оздоблення виробів. Лакування (фарбування) виробу (1 год.)

Мета уроку. Формування вмінь виконувати оздоблення лакуванням та фарбуванням дерев’яних виробів. Виховувати акуратність та організованість, виконавчу дисципліну.

Об’єкт навчальної праці: кухонна поличка (дошка).

Обладнання. Пензлі, баночка, лак або фарба, підкладна дошка, наждачний папір.

Тип уроку. Формування практичних вмінь та навичок.

Орієнтовний план проведення уроку

І.Організаційна частина (4 хв)

ІІ. Актуалізація опорних знань та життєвого досвіду учнів (6 хв)

ІІІ. Мотивація навчально-трудової діяльності (2 хв)

IV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку (1 хв)

V. Практична робота (28 хв)

VI. Підсумок уроку (5 хв)

Хід уроку

І.Організаційна частина.

– Перевірка присутніх.

– Призначення чергових.

– Перевірка черговими наявності необхідних матеріалів.

ІІ. Актуалізація опорних знань та життєвого досвіду учнів (методом «мікрофон» з’ясовують питання):

1.Які ви знаєте види оздоблення?

2.Якими фарбами користуються під час оздоблення виробів?

3.З якою метою фарбують столярні вироби?

ІІІ. Мотивація навчально-трудової діяльності.

Лакування чи фарбування виробу надзвичайно необхідна частина в технології виготовлення будь-якого виробу. Сьогодні ми з вами будемо лакувати (фарбувати) виріб. Набуті знання та досвід роботи стане вам у нагоді під час ремонтних робіт в домашньому господарстві.

Поиск по сайту: