І.Організаційна частина

– Перевірка присутніх

– Призначення чергових

ІІ. Мотивація навчально-трудової діяльності. На попередньому занятті ми з вами ознайомлювалися з правилами побудови креслень. Сьогодні ми скористаємося набутими знаннями для побудови креслення об’єкта проектування – ракети-іграшки (кухонної дошки). Набуті уміння можуть стати вам у нагоді коли ви будете проектувати і виготовляти в майбутньому і більш складні технологічні об’єкти.

IІІ. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.

Учитель записує на дошці тему уроку та повідомляє (записує) очікувані результати:

- вміти виконувати технічний рисунок;

- будувати просте креслення об’єкту проектування;

ІV. Повторення раніше вивченого матеріалу.

Методом бесіди учитель обговорює разом з дітьми наступні питання:

1.Що називають технічним рисунком?

2.Що називають кресленням?

3.Які ви знаєте правила виконання креслень?

V. Практична робота.

Вступний інструктаж.

Завдання. Виконати креслення об’єкту проектування за раніше виконаним малюнком (описом)

- нагадати, що креслення контурної іграшки відбувається у масштабі 1:1;

- акцентувати увагу дітей на розміри деталей;

5.2 Поточний інструктаж:

- слідкувати за правильним нанесенням розмірів;

- звернути увагу дітей на дотримання масштабу;

- зупиняти роботу, якщо помилки в роботі повторюються і давати пояснення щодо їхнього усунення;

5.3 Заключний інструктаж:

- демонстрація кращих робіт;

- вказати на найбільш поширені помилки та шляхи їхнього усунення.

VI. Підсумок уроку.

7.1Рефлексія (методом бесіди або інтерактивним методом „мікрофон”):

Учитель просить кожного учня повідомити:

1. Що ми робили на уроці?

2. Що нового ви дізналися на уроці?

3. Що відчували коли завершили роботу?

4. Чи можете ви отримані знання використати у своєму житті?

7.2 Заключна частина:

· виставлення оцінок за роботу на уроці;

· домашнє завдання:

1) завершити роботу над кресленням

2) виконати креслення об’єкта проектування у масштабі зменшення – 1:2.

Урок 6. Конструкційні матеріали та їх види (2 год.)

Мета уроку. Засвоєння знань про види та способи вибору конструкційних матеріалів; формування практичних вмінь визначати види конструкційних матеріалів за їх властивостями; сприяти розвитку пам’яті. Виховувати інтерес до роботи з різними матеріалами.

Об'єкт навчальної праці: проект виробу з деревини (контурна іграшка, кухонна дошка)

Обладнання: приклади різних конструкційних матеріалів; набори з різними видами деревини.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Орієнтовний план проведення уроку

І.Організаційна частина (2 хв)

II. Повторення раніше вивченого матеріалу (5 хв)

ІІІ. Мотивація навчально-трудової діяльності (4 хв)

ІV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку (2 хв)

V. Вивчення нового матеріалу (5 хв)

VІ. Практична робота (21 хв)

VІІ. Підсумок уроку (5 хв)

Хід уроку

Поиск по сайту: