Поезія для дітей Миколи Вінграновського

1. Автобіографічні твори М. Вінграновського („Бинь-бинь-бинь…”, „Первінка”).
2. Анімалістичні мотиви прози письменника („Гусенятко”; „Сіроманець”).
3. „Дивовижний, загадковий, майже не розкритий критиками письменник”: життєвий і творчий шлях Євгена Гуцала (повідомлення).
4. Чорнобильська трагедія у прозі письменника (зб. „Діти Чорнобиля”).

Завдання для виконання

1. Вивчити напам’ять вірш Миколи Вінграновського або Євгена Гуцала (за власним вибором).

1. Проаналізувати програмні твори Миколи Вінграновського („Наша річка”, „Мак і кіт”, „Літній ранок”, „Приспало просо просеня”, „Ластівка біля вікна”; „Бинь-бинь-бинь…”, „На добраніч”; „Гусенятко”; „Сіроманець”, „Первінка”) та Євгена Гуцала („Синя скриня”, „Ворона з Лісабона і крук із прилук”; „Чалий кінь”, „Діти війни”; зб. „Діти Чорнобиля”).

Теми рефератів

1. Своєрідність засобів поетичного синтаксису у віршах М. Вінграновського для найменших.
2. Специфіка автобіографізму в повісті М. Вінграновського „Первінка”.
3. Трагедія воєнного дитинства в прозі Є. Гуцала.

4. Новаторство збірки Є. Гуцала „Діти Чорнобиля”.

Рекомендована література

1. Більчук М. Українські та зарубіжні письменники: Розповіді про життя і творчість. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2006. – С. 18 – 20, 42 – 43.

2. Веселка: Антологія української літератури для дітей: У 3 т. – К.: Веселка, 1984. – Т. 3. – С. 535 – 534, 598 – 605, 660 – 662.

3. Дончик В. Гуцало Євген Пилипович // Українська літературна енциклопедія. - Т. 1. - К., 1988. - С. 527 – 528.

4. Ільницький М. Світогляд і талант: (Творчість Миколи Вінграновського). –Укр. мова і література в школі. – 1990. – № 3.

5. Кизилова В. В., Пушко В. Ф. Дитяча українська література: Підручник для студентів ВНЗ. – Луганськ: Знання, 2006. – С. 190 – 194, 207 – 215.

6. Рідне слово. Українська дитяча література: Хрестоматія: У 2 кн. / Упоряд. З. Д. Варавкіної, А. І. Мовчун, М. Ф. Черній. – К.: Либідь, 1999. – Кн. 2. – С. 278 – 302.

7. Старовойт Л. Своєрідність стилю „дитячої прози” Миколи Вінграновського // Науковий вісник Миколаївського державного університету: Збірник наукових праць. – Миколаїв: МДУ, 2007. – Вип. 14. – С. 117 – 123.

8. Українська дитяча література: Хрестоматія: У 2 ч.: Навч. посібник / Упоряд. І. А.Луценко, А. М.Подолинський, Б. Й.Чайковський. – К.: Вища шк., 1992. – Ч. 1. С. 245 – 251.

Інформаційний ресурс

1. Євген Гуцало [Електронний ресурс]. – Режим доступу: Ошибка! Недопустимый объект гиперссылки.

Питання, що виносяться на самостійне вивчення

1. Поняття художньої літератури, її специфіки. Художній образ, його природа, відношення до дійсності

2. Тема знедоленого дитинства в доробку М. Коцюбинського (оп. „Маленький грішник”, „Харитя”, „Ялинка”). Казки для найменших (зб. „П’ять казочок”).

3. Шкільна тематика у прозі Остапа Вишні („Як ми колись учились”, „Перший диктант”, „Федько-зошит”, „Вдячний шпак”, „Фазани”).

4. Мистецьке значення поезії Д. Білоуса („Звертання”, „Загадка”, „Кожну літеру ціни”, „Зарубай на носі”, „Буває, що слово відоме давно…”, „Дивне розмаїття”, „Пісенька про куличка”; зб. „Диво калинове”, „Чари барвінкові”).

5. Гуманістична спрямованість малої прози В. Сухомлинського, її жанрове розмаїття („Горобчик і Вогонь”, „Красиві слова і красиве діло”, „Кінь утік”, „Гвинтик”, „Який слід повинна залишити людина на землі?”, „Що таке Школа під голубим небом?”, „Як Наталя у Лисиці хитринку купувала”, „Дідова колиска”, „Сьома дочка”, „Покинуте кошеня”, „Спляча книга”, „Як Павлик списав у Зіни задачку”).

6. Ідейно-тематичне багатоманіття поезії А. Костецького („Імена”, „Не хочу!”, „У гостях”, „Бюро знахідок”, „Дивна звичка”, „Батьківщина”, „Проста арифметика”, „Лист до птахів”, „Буває все…”, „Краще – з друзями разом!”, „Словник Славка”)

7. Традиції та новаторство в казках В. Нестайка („В країні сонячних зайчиків”, „Пригоди близнят-козенят”, „Олексій, Веселик і Жарт-птиця”, „Жевжик”).

8. Твори М. Підгірянки для найменших („Що я люблю”, „Співанка про місяці”, „Діти й ластівка”, „Ходить, ходить зима гаєм…”, „Малий школярик”, „Школярики”, „Пташки взимку”, „Гостинна хата” тощо).

9. Чарівний світ моря у прозі М. Яненка (зб. „Слідами уссурійського тигра”, „Діти з океанського берега”, „Цвітуть в океані квіти” та ін.).

10. розмаїття творчої палітри М. Пономаренко: поезія для найменших (збірки про пори року, абетка, віршовані казки, вірші-нісенітниці, загадки), прозові казки (збірки „Кульбабкова заметіль”, „Сукня для весни”, „Капці для бабусі”).

11. багатоманіття творчої палітри М. Рильського („Дівчина”, „Веснянка”, „Білі мухи”, „Річка”, „Школярці”, „Дощик”, „На білі гречки впали роси”, „Мова”, „Як не любити…”, „Розмова з другом”, „Зимовий ранок”).

12. Значення творчості Н. забіли для становлення новітньої української дитячої літератури. твори поетеси для дітей („Хто сильніший?”, „Чотири пори року”, „У дитячому театрі”, „Лічилки”, „Древній Київ”, „Що нас жде в Новому році?”; зб. „Ясоччина книжка”).

зразок оформлення титульної сторінки повідомлення й реферату

Поиск по сайту: