ТЕМА 6: Особливості навчання та виховання учнів з порушенням соціальної поведінки. Методи педагогічної корекції девіантної поведінки

Для самостійного опрацювання:

1. Визначте роль біологічного та соціального факторів у розвитку особистості.

2. Причини формування девіантної поведінки та її видив.

3. Скласти програму корекції девіантної поведінки підлітків в умовах ПТНЗ.

4. Заповнити схему «Етапи корекції поведінки».

5. Скласти блок-схему причин виникнення девіантної поведінки.

6. Охарактеризуйте прояви підліткової агресії.

7. Законспектуйте ідеї В.П. Кащенко з книги Кащенко В.П. Педагогическаякоррекция. – 2-е изд., М., 1994.

8. Які напрямки і компоненти виховної роботи з профілактики девіантної поведінки учнів ПТНЗ.

9. Причини адиктивної поведінки у підлітковому віці.

10. Які напрямки і компоненти виховної та профілактичної роботи з попередження адиктивної поведінки учнів ПТНЗ.

11. Засоби масової інформації, як причина виникнення девіантної поведінки.

Теми рефератів:

1. Адиктивна поведінка – етапи профілактики.

2. Причини підліткової агресії та її вирази.

3. Підготувати реферат з проблем пропаганди здорового способу життя, виховання культури поведінки у ПТНЗ.

4. Педагогічна вимога як метод корекції девіантної поведінки учнів ПТНЗ.

5. Використання методу „вибуху” з метою корекції девіантної поведінки учнів ПТНЗ.

6. Вклад В.П. Кащенко у розвиток корекційної психопедагогіки.

Література:

1. Гонеев А.Д. и ед. Основы коррекционной педагогики: Учеб пос. Для студ. Высш. ед.. Учеб. Заведений / А.Д. Гонеев, Н.И. Лифинцева, Н.В. Ялпаева; Под ед.. В.А. Сластенина. – М.: Изд. Центр «Академия», 2002. – 280 с.

2. Варенова Т. В. Теория и практика коррекционной педагогики: учеб. пособие для дефектологических спец. высш. учеб. заведений/ Т. В. Варенова. - 2-е изд., доп.. - Минск: Асар, 2007. - 320 с.

3. Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. – 2-е изд., М., 1994.

4. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: Учебное пособие для вузов.— М.: Сфера.— 2001

5. Новоторцева Н. В. Коррекционная педагогика и специальная психология: словарь: учеб. пособие/ Н. В. Новоторцева. - 4-е изд., перераб. и доп.. - СПб.: КАРО, 2006. - 144 с.. - Библиогр.: с. 136-137.

6. Подласый И. П. Курс лекций по коррекционной педагогике: учебник для пед. училищ и колледжей по группе спец. - М.: Владос, 2006. - 352

ТЕМА 7:. Особливості розвитку, навчання та виховання в інклюзивному освітньому середовищі учнів з аутичними розладами, та з синдромом Дауна.

Для самостійного опрацювання:

1. Види аутичних розладів.

2. Методи роботи з артистами.

3. Методи роботи з учнями, що мають синдром Дауна.

4. Розвиток комунікативних здібностей у учнів з синдромом Дауна.

Література:

1.Байкіна Н.Г. Засвоєння навчальної програми учнями з порушенням спектра аутизму.- Запоріжжя.-2010.

2. Ковтун Р.А. Психофізіологічний і соціальний розвиток осіб із синдромом Дауна. //Психологічні перспективи / Волинський національний університет ім.. Лесі Українки.. –Луцьк, Вип.17-2011.- С.123-132.

3.ПитерсТео. Аутизм от теоретического понимания к педагогическому воздействию. –М., 2003.

4. Скрипник Т.В. Феноменологія аутизму. –К., 2010.

Поиск по сайту: