АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Семинар 2. Общепрофессиональная и педагогическая культура и авторитет педагога

Читайте также:
  1. III. МАССОВАЯ И ЭЛИТАРНАЯ КУЛЬТУРА
  2. III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРУ
  3. Авторитет педагога
  4. Актуальность работы социального педагога в школе в современных условиях
  5. Анонимные источники подрывают авторитет СМИ
  6. АНТИЧНАЯ КУЛЬТУРА
  7. Античні міста – поліси, їх культура в українських землях.
  8. Белорусская культура периода «застоя».
  9. В первичных культурах клеток
  10. В ____________ обществах массовая политическая культура носит обычно фрагментированный, а не гомогенный характер.
  11. В. Скіфо-сарматська культура.
  12. Взаимодействие школьного социального педагога с другими работниками школы и с семьями учащихся

Введение в педагогическую деятельность

Семинарские занятия

Семинар 1. Сущность педагогической деятельности

Структура занятия

1. Спектр педагогических профессий.

2. Сущность педагогической деятельности.

3. Происхождение педагогической деятельности.

4. Непрофессиональная педагогическая деятельность.

5. Педагогическая деятельность как профессия.

6. Педагогические основы различных видов профессиональной деятельности.

 

Рекомендуемая литература

Базовый учебник: Кукушин В. С.Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2010.

Дополнительная литература:

1. Колесникова И.А. Педагогическая праксеология/ И.А. Колесникова, Е.В. Титова. М.: Изд.центр «Академия», 2005.

2. Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность Ростов н/Д., 2002. Гл.2 и 3. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. – М.: Педагогическое общество России, 2002. часть 2

4. Никитина Н.Н., Кислинская Н.В. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика: Учебное пособие для студ. выс. пед. уч. заведений / Н.Н.Никитина, Н.В.Кислинская. – М.: Изд.центр «Академия», 2004. гл. 2.

5. Орлов А.А., Агафонова А.С. Введение в педагогическую деятельность: Практикум: Учеб.-метод. пособие для студентов высш.пед.учеб. заведений / Под ред. А.А. Орлова. М.,2008.

Электронные ресурсы:

1. Астафьева Л.С., Астафьев Л.М. Педагогика. Учебное пособие. М., 2010 // Университетская библиотека онлайн http://www.biblioclub.ru

2. Педагогика. Учебник для студентов педагогических вузов и пед. колледжей /Ред. П.И. Пидкасистого. М., 2008 // Университетская библиотека онлайн http://www.biblioclub.ru

3. Педагогика. Учебное пособие /Ред. П.И. Пидкасистого. М., 2012 // Издательство «Лань» Электронно-библиотечная система http://www.e.lanbook.com

4. Столяренко А.М. Общая педагогика. Учебное пособие. М., 2006 // Издательство «Лань» Электронно-библиотечная система http://www.biblioclub.ru

 

Семинар 2. Общепрофессиональная и педагогическая культура и авторитет педагога

Структура занятия

1. Обратиться к словарям и поисковым системам Интернет, выписать определения понятия «авторитет».

2. Прочитать книги: а) Макаренко А.С. Лекции о воспитании детей (глава «О родительском авторитете») ‑ любое издание; б) Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. М., 1979. С.60 – 66, 226 – 231.

3. Выписать определения истинного и ложного авторитета родителей, авторитарности; сравнить данные явления.

4. Сопоставить авторитет родителей и учителя.

5. Взять интервью у трех человек (пожилой, средних лет, школьник); попросить ответить на 2 вопроса: «В чем проявляется авторитет любимого учителя? На чем был основан авторитет?»

6. Обобщитьрезультаты в виде схемы. Можно представить авторитет в виде дроби, где в знаменателе отражены условия (предпосылки) возникновения авторитета, а в числителе – то, что «получает» человек, обладающий авторитетом.

Рекомендуемая литература

Базовый учебник: Кукушин В. С.Введение в педагогическую деятельность: учеб. пособие. Ростов н/Д: Феникс, 2010.

Дополнительная литература:

1. Борытко Н.М. Педагогика / Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков; под ред. Н.М. Борытко. М.: Изд.центр «Академия», 2007. Гл.1.

2. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. – М.: Педагогическое общество России, 2002. часть 2.1.4.

3.Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: теория и практика: Учебное пособие для студ. выс. пед. уч. заведений / Н.Н.Никитина, Н.В.Кислинская. – М.: Изд.центр «Академия», 2008. гл. 1.3.

Электронные ресурсы:

1. Астафьева Л.С., Астафьев Л.М. Педагогика. Учебное пособие. М., 2010 // Университетская библиотека онлайн http://www.biblioclub.ru

2. Педагогика. Учебник для студентов педагогических вузов и пед. колледжей /Ред. П.И. Пидкасистого. М., 2008 // http://www.biblioclub.ru

3. Педагогика. Учебное пособие /Ред. П.И. Пидкасистого. М., 2012 // Издательство «Лань» Электронно-библиотечная система http://www.e.lanbook.com

4. Столяренко А.М. Общая педагогика. Учебное пособие. М., 2006 // Университетская библиотека онлайн http://www.biblioclub.ru

 


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)