СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ. 1. АлексюкАМ. Педагогіка вищої освіти України: Історія

1. АлексюкАМ. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія. - К.: Либідь, 1998.

2. Андрущенко. Основні тенденції розвитку вищої освіти України на рубежі століть // Вища освіта України. - 2001. - № 1.

3. Бабанський Ю.К. Методи навчання в сучасній загальноосвітній школі. - М.: Просвещение, 1985. - 208с.

4. Біда О.А. Природознавство і сільськогосподарська праця: Методика викладання. - Київ; Ірпінь: ВТФ "Перун", 2000. - 400 с.

5.бібліотека он-лайн http://www.upk.org.ua/index/praktikum_po_psikhologii/0-9

6.Бурлака О. Бесіда як метод навчання. - К.: Радянська школа, 1961. - 76.

7. Горощенко В.П., Степанов И.А. Методика викладання природознавства. - М.: Просвещение, 1984. - 158 с.

8.Джуровська К.Д. Використання методу бесіди у процесі естетичного виховання молодших школярів. //Початкова школа, 2002. -№3.-с.17-19.

9.Дидактика сучасної школи: Посібник для вчителів / Б.С. Кобзар, Г.Ф. Кумарину, Ю.А. Кусый та ін. Під ред. В.А. Оніщука. - К.: Рад.шк., 1987.-351 с.)

10. Дубінін Н.П. Що таке людина? - М.: Думка, 1983.

11. Жижко Т. Методи навчання - передумови інтелектуального розвитку особистості //Рідна школа. - 2002. - №6. - З. 72-73.

12. Загвязинский В.І. Теорія навчання: Сучасна інтерпретація: Навч. посібник для студ. вищ. пед. навч. закладів. - М.: Изд. центр "Академія", 2001.

13. Кисельов Ф.С. Методика викладання природознавства в початкових класах. - К.: Вища школа, 1975.- 176 с.

14. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості. - К., 1989

.

15. Лихачов В.Т. Філософія виховання. - М.: Прометей, 1995.

16. Макаренко А.С. Деякі висновки з педагогічного досвіду // Твори: У 7 т. - К.: Рад. шк„ 1954. - Т. 5

17. Мартинченко С., Хоружа Л. Методи навчання та їх класифікація// Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2006. - № 1-2. - З. 3-13.

18. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навч. посіб. - 3-тє вид., доп. - К., 2001.
Пекеліс С.Д. Як знайти себе. - К.: Веселка, 1991.

19. Нарочна Л.К. та ін. Методика викладання природознавства. - К.: Радянська школа, 1990. - 324 с.

20. Нікандров В. В. Вербально-комунікативні методи в психології. СПб.: Мова, 2002.

21.он-лайн бібліотека http://banauka.ru/745.html

22. он-лайн бібліотека http://www.teachguide.ru/teach-858.html

23. Отрут. А. Соціологічне дослідження - методологія, програма, методи. Москва, Видавництво "Самарський університет", 1995.

24. Пакулова В.М., Кузнєцова В.Л. Методика викладання природознавства: Навч. для студентів пед. ін-тов по спец. 2121 "Педагогіка і методика початкового навчання".- М.: Просвещение, 1990. - 192 с.

25. Педагогіка: педагогічні теорії, системи, технології: Навч. для студ. вищ. і сред. пед. навчань, заведний. Під редак. С.А. Смирнова. - 4-е изд., іспр.- М: Изд. центр "Академія", 2000-512 з

26. Практикум по психології. Методики психологічного дослідження Бесіда та інтерв'ю як метод психологічного дослідження Теоретична частина (1 частина).

27. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи. - К.: Ґенезу, 1999. - 324 с.

ДОДАТОК А

Анкета

1.Комунікації – це процес…

правильна відповідь: це процес обміну інформацією (фактами, ідеями, поглядами, емоціями тощо) між двома або більше особами.

2. В теорії управління під комунікацією розуміють як…

правильна відповідь: якпроцес обміну інформацією між двома або більше особами, який забезпечує їх взаєморозуміння.

3. Для здійснення процесу комунікації скільки основних вимог треба виконати?

правильна відповідь: здійснення процесу комунікації необхідно виконати принаймні 4 умови;

4. Скільки етапів в процесі комунікації виділяють для формування концепції обміну інформацією (вказати їх)?

правильна відповідь: 5 етапів. Це:

6. кодування та вибір каналу;

7. передавання повідомлення через канал;

8. декодування;

9. усвідомлення змісту ідеї відправника;

10. зворотній зв’язок.

5. Кодування – це процес…

правильна відповідь: це процес трансформації (перетворення) концепції комунікації у повідомлення за допомогою слів, інтонацій голосу, рисунків, жестів, виразів обличчя тощо.

6. Канал комунікації – це…

правильна відповідь: це засіб, за допомогою якого передається інформація.