АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Бытие человека в мире

Читайте также:
  1. C. разрушение или существенное нарушение экологических связей в природе, вызванное деятельностью человека ?
  2. XI. Временное выбытие совершеннолетнего получателя из организации поставщика стационарных услуг
  3. Антропогенез приматов и человека
  4. Антропогенез. Положение человека в общей системе природы. Черты, доказывающие принадлежность человека к каждой систематической группе.
  5. Антропогенные воздействия на леса и другие растительные сообщества. Экологические последствия воздействия человека на растительный мир. Защита растительных сообществ.
  6. Атмосфера. Её значение для человека.
  7. Безопасность трудовой деятельности человека в условиях производственной среды
  8. Биологический подход А. Гелена и К. Лоренца к рассмотрению человека.
  9. Большой и малый круг кровообращения, основные артерии и вены человека.
  10. Бытие - это какая-то полнота бытия. Когда мы живем наполовину, поверхностно, то мы существуем, но не бытийствуем.
  11. Бытие как жизнь и бытие как (жизне)деятельность
  12. Бытие как хаос и как порядок: горизонтальные и вертикальные структуры.

Человек и Вселенная.

Человек и природа.

Человек и общество.

 

В результате изучения темы (модуля) учащиеся должны:

а) знать:

понятия (бытие, небытие, материальное бытие, идеальное бытие, пространство, время);

явления, закономерности, законы (основные свойства бытия; основные принципы и законы диалектики; специфика бытия человека в мире);

причинно-следственные связи между отношением человека к окружающему миру и качеством его жизни;

б) уметь:

использовать научно-теоретические знания темы (модуля) для решения разноуровневых учебных задач;

составлять конспект научно-теоретического текста;

работать в группе;

в) формировать:

гуманистическое отношение к миру.

Тема (модуль) 3. Философия познания

Вопросы для изучения и обсуждения

1.Предмет и основные понятия гносеологии

Категории познания, знания, незнания.

Проблема познаваемости мира.

Познание как взаимодействие субъекта и объекта

Категории субъекта и объекта познания.

Взаимосвязь субъекта и объекта в процессе познания.

Проблема истины в теории познания

Понятия истины и заблуждения.

Основные концепции истины.

Структура и динамика процесса познания

Чувственное познание, его формы и возможности.

Рациональное познание, его формы и возможности.

Научное познание, его структура и динамика

Специфика научного познания.

Эмпирическое познания, его основные методы и формы знания.

Теоретическое познания, его основные методы и формы знания.

В результате изучения темы (модуля) учащиеся должны

а) знать:

понятия (познание, знание, субъект и объект познания, истина и заблуждение, чувственное познание, рациональное познание, научное познание, эмпирическое и научное познание);

явления и закономерности (основные варианты решения вопроса о познаваемости мира, структура и динамика процесса познания, специфика научного птознания, его структура, основные формы научного знания);

причинно-следственные связи многообразия видов познания и их значения в жизни человека, активности субъекта в познании и постижении истины;

б) уметь:

использовать научно-теоретические знания темы (модуля) для решения разноуровневых учебных задач;

планировать учебную деятельность;

работать со справочной литературой;

анализировать и систематизировать знания;

в)формировать:

объективное и рационально-критическое отношение к процессу.

 

Тема (модуль) 4. Философия человека

Вопросы для изучения и обсуждения.


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.006 сек.)