|
|||||||
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция |
Социальный контрольПонятие социального контроля. Социальных контроль как механизм социальной регуляции поведения людей. Элементы социального контроля: нормы и санкции. Внешний и внутренний контроль. Функции социального контроля. Способы реализации социального контроля. Понятие девиантного поведения. Особенности молодежной девиации. Двойственность роли социальных отклонений в поведении людей: деструктивная и положительная. Полезные культурные образцы в поведении личности и групп людей.
В результате изучения модуля учащиеся должны а) знать: понятия (социальное действие, социальное взаимодействие,(интеракция), социальные нормы, социальный статус, социальная роль, социализация, десоциализация, ресоциализация, социальный контроль); явления и закономерности (социальные типы личности, взаимосвязи социального статуса и социальных ролей, социальные связи и отношения, социальные нормы в регулировании социальных отношений, юношеская социализация); причинно-следственные связи и возможные последствия явлений (неустойчивого социального взаимодействия и развития общества, несовпадения статусов и социальных отношений, неуспешная социализация личности и социальный контроль); б) уметь: использовать научно-теоретические знания темы (модуля) для решения разноуровневых учебных задач; ясно и однозначно излагать свои выводы; подготовить таблицу или схему по учебному материалу; в) формировать: ответственное отношение к социальным ролям; навыки социального взаимодействия; социальные самоограничения.
Тема (модуль) 7. Общество как система Вопросы для изучения и обсуждения Общество как система (обобщение) Общество как системное образование. Понятие «система» и «общество» и их соотношение. Признаки общества. Основные подсистемы общества. Социальная структура и стратификация Социальная структура (горизонтальный срез общества) и социальная стратификация (вертикальный срез). Понятие социальной стратификации, её существенные признаки. Неравенство как критерий стратификации. Измерение неравенства. Исторические формы стратификации: рабство, касты, сословия, классы. Понятия социального класса, социальной группы, социального слоя (страта), социального статуса. Социальная структура современного белорусского общества. Средний класс, его роль в современном обществе. «Предпринимательский класс» в структуре белорусского общества. Поиск по сайту: |
Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.004 сек.) |