Методические рекомендации для студентов. Дисциплина «КСЕ» относится к математическому и естественнонаучному циклу

Дисциплина «КСЕ» относится к математическому и естественнонаучному циклу. Её изучение не требует предварительных знаний, выходящих за пределы программы общеобразовательной средней школы.

При самостоятельном изучении теоретического курса студентам необходимо:

1. Самостоятельно изучить темы теоретического курса в соответствии с учебной программой дисциплины.

2. Подготовить устные ответы на контрольные вопросы к каждой теме.

Самостоятельная работа выполняется студентами на основе учебно-

методических материалов дисциплины.

Согласно Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника предполагают, что в результате изучения дисциплины «Концепции современного естествознания».

Вопросы для подготовки к зачёту

1. Наука в системе культуры. Соотношение естественно-научной и гуманитарной культуры.

2. Наука и миф. Общее и отличие.

3. Наука и религия. Наука и мораль.

4. Наука и искусство.

5. Наука и общество.

6. Учение Ф. Бекона о науке.

7. Ограниченность рационалистического обоснования науки.

8. Общее между эмпиризмом и рационализмом как теориями

познания докритической (догматической) философии.

9. Философия науки И. Канта.

10. Спор между С. Миллером и В. Уэвеллом о соотношении

индукции и дедукции в научном познании.

11. О. Конт как родоначальник позитивизма.

12. Махизм как второй этап в развитии позитивизма.

13. Неопозитивизм как третий этап в развитии позитивизма.

14. Постпозитивизм как современная философия науки.

15. Учение Т. Куна о нормальной науке. Понятие «парадигма».

16. Концепция неявного знания К. Полани.

17. Концепция «третьего мира» К. Поппера.

18. «Анархическая» теория познания П. Фейерабенда.

19. Кумулятивная и антикумулятивная концепции эволюции

науки.

20. Научный факт как форма научного познания.

21. Научная проблема. Требования предъявляемые к научной

проблеме.

22. Научная гипотеза. Критерии научной гипотезы.

23. Определение научной теории, ее структура, функции.

24. Взаимозависимость эмпирического и теоретического

уровней научного познания.

25. Современные представления о критериях истинности научной теории.

26. Сущность, структура и функции научного эксперимента.

27. Дедукция и индукция как общенаучные методы.

28. Аналогия как метод получения принципиально новых идей.

29. Моделирование как общенаучный метод.

30. Математизация науки как признак ее зрелости.

Разработчик:

Эксперты:

Поиск по сайту: