АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Диагностика социального развития ребенка

Читайте также:
  1. A) это основные или ведущие начала процесса формирования развития и функционирования права
  2. I I этап развития Медицинской этики - становление монотеистических религий
  3. I. Возникновение в обществе социального государства является закономерным результатом
  4. II. Диагностика памяти и внимания
  5. II. Порядок обращения за получением социального обслуживания
  6. IV. Профиль физического развития
  7. To creat the Future или видение инновационного развития компании из будущего.
  8. VIII. Порядок предоставления социальных услуг в форме социального обслуживания на дому
  9. X. Порядок предоставления социальных услуг в стационарной форме социального обслуживания
  10. XIII. Порядок предоставления социальных услуг в полустационарной форме социального обслуживания
  11. А) одна из форм социального взаимодействия, отличающаяся его длительностью, устойчивостью, системностью и самовозобновляемостью, широтой социальных связей
  12. Адаптации ребенка к ДОУ

 

Беседа - один из методов исследования готовности детей к обуче­нию в школе. Она позволяет определить, владеют ли дети нужным запасом знаний о предметах в окружающем мире, ориентируются ли в различных жизненных ситуациях, каково их отношение к слож­ной, богатой противоречиями жизни.

В ходе индивидуальной беседы педагогу легко установить контакт с ребенком, завоевать его доверие, что чрезвычайно важно для пра­вильной диагностики. Для этого необходимо вести беседу доброже­лательно, непринужденно, со знанием дела; не торопить ребенка с ответом, предоставить ему возможность подумать, вернуться к тем вопросам, на которые он затрудняется ответить; если ребенок устал - сделать небольшой перерыв, затем закончить беседу.

 

Вопросы для собеседования

Вопросы Ответы ученика
1. Назови свою фамилию, имя, отчество.  
2. Ты девочка или мальчик? Кем ты станешь, когда вырастешь: тетей или дядей?  
3. Посещал ли ты детский сад?    
4. Понравилось ли тебе в первый день в школе?    
5. Нравилось тебе в детском саду?    
6. Назови своё любимое занятие?    
7. Хотелось ли тебе пойти в школу?    
8. Назови фамилию, имя, отчество мамы, папы.  
9. У тебя есть брат (сестра), кто из вас старше?  
10. Сколько тебе лет? Сколько будет через год, через два?  
11. Сейчас утро или вечер (день или утро)?  
12. Когда ты завтракаешь - вечером или утром? Когда ты обедаешь - утром или днем? Что бывает раньше - обед или ужин? День или ночь?  
13. Где ты живешь? Назови свой домашний адрес?  
14. Кем работают твой папа, твоя мама?  
15. Какое сейчас время года - зима, весна, лето, осень? Почему ты так думаешь?  
16. Когда можно кататься на санках - зимой или летом?  
17. Почему снег бывает зимой, а не летом?  
18. Что делает почтальон? Что делает врач? Что делает учитель?  
19. Зачем нужен в школе звонок? Зачем нужна парта?  
20. Что ты скажешь, как поступишь, если нечаянно сломаешь чужую вещь?    

 

Оценка ответов

1. За правильный ответ на все вопросы одного пункта ребенок может получить один балл / за исключением контрольных /.

2. Ребенок может получить 0,5 балла за правильные, но неполные вопросы, пункта.

3. Правильными считаются ответы типа: "Папа работает инженером на заводе",
"У собаки ног больше, чем у петуха, у собаки их четыре, у петуха - две".
Неверными считаются ответы типа: "Мама Таня", "Папа работает на работе", а также ошибки во временах года, в признаках "больше - меньше"

Оценка результатов беседы

Вполне зрелыми для школы считаются дети, получившие в сумме 20 - 15 баллов,

менее подготовленными - дети, получившие 14 - 10 балла, не подготовленными – менее 10 баллов.

 

ЗАДАНИЕ №2

Определение уровня готовности детей к обучению грамоте

/1-2 сентября/


1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)