 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
класи - «Талант — це здібність збудувати свою власну долю. Творча Херсонщина — майбутнє держави»
Методичні рекомендації
Щодо проведення у навчальних закладах міста Херсона
Першого уроку в 2013 – 2014 навчальному році
На виконання Указу Президента України від 28.12.2012 року № 756-2012 «Про проведення у 2013 році в Україні року дитячої творчості», розпорядження Кабінету Міністрів України від 04.02.2013 року № 74-р «Про затвердження заходів з підготовки та проведення у 2013 році в Україні Року дитячої творчості», відповідно до плану заходів управління освіти і науки Херсонської обласної державної адміністрації щодо проведення Року Дитячої творчості, рекомендовано першого вересня 2013 року після Свята Першого дзвоника провести для учнів загальноосвітніх навчальних закладів перший урок, присвячений Року дитячої творчості в Україні, за темами:
1 - 4 класи - «Моя творчість тобі, рідний край»;
5 - 8 класи - «Кожна дитина Херсонщини талановита. Обери свій творчий шлях!»;
класи - «Талант — це здібність збудувати свою власну долю. Творча Херсонщина — майбутнє держави».
Відзначення Року дитячої творчості в Україні – один із головних пріоритетів виховної діяльності загальноосвітніх навчальних закладів області протягом 2013-2014 навчального року. У цей період лейтмотивом шкільного життя мають стати поняття: рідний край, Батьківщина, Херсонщина, родина,здібність, обдарованість, талант, творча особистість, майбутня професія.
Мета проведення уроку:
- поглибити знання учнів про Україну, її національні символи;
- познайомити учнів з різними видами творчої діяльності, з поняттями «творчість», «талант», «обдарованість», «здібності»;
- сформувати правильне уявлення про творчу особистість, про можливості кожної дитини для розкриття власних здібностей та уподобань;
- розвивати мовлення учнів, творчу уяву;
- виховувати патріотичні почуття приналежності до українського народу; почуття любові до своєї землі; любов до рідного краю, пошану до трудівників Херсонщини;
- ознайомити з дитячими творчими колективами Херсонщини та обдарованими дітьми рідного краю;
Епіграфом до проведення уроку можуть бути слова:
«Формування творчої, працелюбної особистості, виховання цивілізованого господаря та розвиток індивідуальних здібностей і талантів молоді, забезпечення умов їх самореалізації - ось основне завдання педагогіки сьогодення»
(Державна національна програма «Освіта»)
Оформлення уроку:
- символи Херсонської області, міста, району;
- карти Херсонської області, Херсона, району;
- електронні проекти, присвячені творчості видатних особистостей, які жили, живуть у Херсонській області, творчості дитячих колективів міста Херсона;
- виставка - презентація творчих робіт учнів та їх досягнень (дипломи, грамоти, кубки, поробки, малюнки тощо);
- фото - звіти про участь дітей в творчих конкурсах.
Для учнів початкової школи під час підготовки і проведення першого уроку варто запроваджувати такі форми, які культивують любов до батьківської домівки, малої батьківщини, людяне ставлення до всього рідного. Доцільно використовувати художні мініатюри В.Сухомлинського, українську народну та сучасну творчість.
У кожної людини в житті є щось таке сокровенне, найрідніше, без чого вона не може навіть уявити свого життя. Це рідний батьківський край, де вперше дитиною побачила світ, ясне сонечко, дрібні сльозинки дощу на віконному склі, ріжок молодого місяця між міріадами зір, чисту зелену травичку і тисячі різних квіт, які радували серце своїм розмаїттям. Тут кликали в дорогу перші в’юнкі стежинки, які бігли від батьківського порогу у широкий світ. Це та земля, по якій ми зробили свої перші кроки, земля наших батьків, дідів і прадідів, і вона найдорожча за все на світі. Вона єдина, де ми почуваємо себе вдома, затишно і привітно. І, де б людина не жила потім, а зі своїм краєм вона пов’язана невидимою пуповиною, яка не відпускає від себе, живить душу рідним теплом і дає наснагу. Іноді люди, постійно живучи на одному місці, не задумуються над цим, вони у своїй стихії, вдома. Але варто покинути рідну місцину на деякий час, як затужить серце, болем озветься душа і все те, чого й не помічав раніше, стане ріднішим, ближчим і дорожчим. Це і є та ностальгія, яка не дає щасливо жити у чужому краю. Недаремно ж люди кажуть, що в рідному домі і стіни допомагають, так воно і є.
Тільки в рідному краю людина почуває себе захищеною, стійкою, впевненою, бо вона вдома. Тому і присвячено цій темі так багато людської творчості: віршів, пісень, картин, оповідань і т.д. І ця криниця ніколи не висохне, доки й існуватиме людство, адже людська душа не знає спокою, вона діяльна, жива, сповнена любов’ю і відданістю до рідної землі. Це велике і дуже сильне почуття, яке живить людину, не дає їй збайдужіти, робить активною і сильною.
Зміст Першого уроку доцільно підпорядковувати реалізації таких завдань:
- ознайомлення з рідним краєм, його сучасністю;
- формування в учнів понять „Батьківщина”, „мала батьківщина ”, рідний край, творчість, здібності, обдарованість, талант;
- виховання шанобливого ставлення до символіки, культурного й історичного минулого, любові до свого рідного краю, народу, родини, ціннісного ставлення до українських та родинних звичаїв, обрядів і традицій;
- виховання активності мислення, творчої думки;
- розвитку комунікативних здібностей, навичок співпраці, роботи у команді, мислення, пам’яті, уяви.
- заохочувати творити добро, здобувати знання, рости гідними громадянами своєї держави.
Форма проведення Першого уроку, методи, засоби та прийоми роботи мають відповідати віковим особливостям учнів (урок-свято, конкурсно-ігрова програма, вікторина, турнір знавців, колективна творча справа, свято-презентація, інтелектуальна гра, урок-подорож тощо).
Орієнтовні творчі форми проведення уроку в 1-4 класах:
- літературний віночок «Люблю цю землю рідну і чудову. В дитячу пору, пору світанкову.»
- пізнавальна гра-подорож «Ми пишаємося своїми учням»;
- виставка малюнків та творчих робіт «Джерело творчості»;
- вікторина «Найкращі, найрозумніші ”;
- зустріч «Таланти нашої родини»;
- заочні мандрівки, подорожі «Люби і знай свій рідний, творчий край»;
- віртуальні – екскурсії «Дитячі творчі колективи міста»
- презентація творчого проекту „Таланти твої, Херсонщино»
Зміст, структура і план проведення уроку має стати творчим доробком кожного вчителя спільно з батьківським та учнівським активом, громадою. Урізноманітнити види робіт на уроці допоможуть презентації, аудіо, відео творчі звіти учнів класу про участь в роботі творчих дитячих колективів міста, району, школи,кросворди, дидактичні ігри, робота з прислів’ями, художніми творами тощо.
Щодо проведення уроку в 1 класі. Для першокласників перший день перебування в школі – особливий день усього яскравого життя. В перший раз вони прийшли на свято до школи.
Тому особливо цінно, щоб він запам’ятався дітям як хвилюючий, яскравий, неординарний день.
Перед ними відкриваються двері країни знань, нових досягнень, цікавих справ та власних талантів!
З першого класу вони крок за кроком будуть наближатися до високого рівня дорослої людини. Та зможуть збудувати свій власний світ, яким буде пишатися вся їх родина, ціла країна, а, можливо і увесь наш всесвіт!
На цьому шляху вони завжди будете відчувати підтримку своїх батьків, бабусь та дідусів, рідних. «Ліхтариком свого досвіду та любові» шлях першокласників буде впевнено освітлювати перша вчителька, їх перший провідник країною знань.. Саме світло її знання буде дозволяти їм ясно бачити усе нове и незнайоме раніше, надасть школярам підтримку на перших ще не впевнених кроках по країні шкільного життя!
Учителеві необхідно так організувати роботу, щоб першокласники відчули свою значимість, те, що в школі на них чекає багато несподіваних відкриттів, захоплюючих зустрічей, цікавих вражень.
Для проведення першого уроку бажано залучити учнів старших класів, батьків, заздалегідь підготувати майбутніх першокласників. Цікавою знахідкою уроку може стати подорож рідним краєм, Україною, зупинками::
Зупинка № 1 «Закінчить речення»;
Зупинка № 2 «Символи України»;
Зупинка № 3 «Відпочинок»;
Зупинка № 4 «Мій рідний край»;
Зупинка №5 «Творча»;
Увагу першокласників слід з акцентувати на тому, що школа – це велика і дружна родина.
Першокласники, озирніться навколо! Поруч з вами стоять ваші майбутні товариші, які неодмінно стануть вам вірними друзями, з якими вам буде дуже цікаво разом крокувати до найвищих творчих досягнень та до найвеличнішої сили дружби!
Важливо донести до першокласників, що все, чим сьогодні багатий Херсон, чим він знаний в усьому світі, стало можливим завдяки невтомним, творчим рукам і золотим серцям його мешканців. Херсонщина –місце, де народжувалися талановиті люди, які прославляють Херсонщину своїми творчими добутками не тільки в Україні, а й за її межами.
Усі знання, що першокласники отримують у школі, стануть для них тією опорою, з якою їм буде легко йти своїм життям, досягаючи все нових и нових успіхів!
Вони навчаться бути впевненими у своїх силах, бути наполегливими у своїх цілях, бути успішними у своїх відкриттях
Зміст уроку для учнів основної школи рекомендуємо спрямувати на формування правильного уявлення про творчу особистість, про можливості кожної дитини для розкриття власних здібностей та уподобань, патріотичних почуттів, національної самосвідомості, правової й політичної культури, усвідомлення взаємозв’язку власної долі з долею Батьківщини, шанобливого ставлення до батьків, учителів, громади.
На уроці в основній школі можна започаткувати проектну діяльність під гаслом «Кожна дитина Херсонщини талановита!», оголосити проведення акцій, творчих конкурсів пісень, творів, віршів, театральних композицій тощо.
Урок для учнів старшої школи доцільно розпочати з короткого екскурсу по видатним іменам Херсонщини, а саме письменникам, художникам, кінематографістам, спортсменам тощо. Також слід зосередити увагу учнів на понятті “талант ”, надати їм можливість розібратися яка саме здібність найкраще в них розвинута. Необхідно звернути увагу старшокласників, що свідомий громадянин України є насамперед морально стійкою людиною, яка веде здоровий спосіб життя, є працьовитою, милосердною людиною, без шкідливих звичок тощо.
Завданням учителя є максимальне використання потенціалу знань учнів, їхніх творчих здібностей та обдарувань. Педагог повинен звернути увагу на культуру спілкування, стимулювати розвиток гуманних якостей учнів. Дітям треба чітко засвоїти, що кожен має право висловити свою думку і бути почутим.
Форма проведення Першого уроку, методи, засоби та прийоми роботи мають відповідати віковим особливостям учнів (година спілкування, зустріч, конкурсно-ігрова програма, вікторина, турнір знавців, колективна творча справа, свято-презентація, усний журнал, конкурс-інсценізація, диспут, брейн-ринг, сократівська бесіда, презентація, круглий стіл, прес-конференція, відкрита кафедра, творчий портрет, тематичний діалог, інтелектуальна гра тощо).
Зміст, структура і план проведення уроку має стати творчим доробком кожного вчителя спільно з батьківським та учнівським активом, громадою.
Підбираючи матеріал до уроку, педагоги повинні врахувати і географічний принцип: використати історію свого міста, відомих земляків минулого та сучасності, звернутися до джерел народної пам’яті.
Важливо звернути увагу на оформлення класної кімнати. Народознавчий напрямок оформлення уроку, виставка - презентація творчих робіт учнів та їх досягнень (дипломи, грамоти, кубки, поробки, малюнки,тощо), фото - звіти про участь дітей в творчих конкурсах, портрети видатних творчих особистостей Херсонщини,сприятимуть створенню, пізнавальної, творчої, атмосфери уроку.
Доцільно залучити до участі у проведенні Першого уроку представників органів виконавчої влади, місцевого самоврядування, громадських організацій, науки та культури, державних установ, батьківської громадськості; видатних людей області, міста.
З метою підвищення емоційного сприйняття у процесі проведення Першого уроку рекомендується використовувати музичні твори, відеоролики, мультимедійні презентації, фрагменти документальних фільмів, які висвітлюють минуле та сьогодення Херсонської області, рідного міста, її творчий та духовний потенціал.
Завдання учителя -пізнавши природні якості учня, розвивати їх, цілеспрямовано діяти в напрямку високої мети - виховання щасливої, вільної й творчої особистості.
Перед педагогами саме життя висуває завдання виховання суб’єкта власного життя, здатного до життєвої само творчості.
Поиск по сайту: