 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Методические рекомендации по подготовке и проведению занятий. Дисциплина «Логика» является вариативным компонентом в программах обучения студентов
Дисциплина «Логика» является вариативным компонентом в программах обучения студентов. Учебная программа по логике строится в соответствии с требованиями по формированию общекультурных компетенций. Она рассчитана на формирование основ глубокой мировоззренческой и методологической культуры студентов, навыков самостоятельного и творческого мышления, применения их в исследовании и осмыслении фундаментальных проблем бытия, общества, познания.
Реализация программы дисциплины «Логика» предусматривает использование разнообразных форм и методов обучения, обеспечивающих сбалансированную интеграцию лекционного материала, практических занятий, самостоятельной работы, требований общекультурных компетенций и интересов студентов.
На лекционных занятиях, в основе которых лежит системное изложение основ логики и теории аргументации в сочетании с иллюстрациями, демонстрирующими ее возможности в анализе различных сфер действительности и жизнедеятельности, раскрываются основные теоретические положения курса. Особое внимание следует уделить ключевым понятиям и законам логики, позволяющим разобраться в её основах и быть примененными при анализе действительности.
На семинарских занятиях акцент делается на самостоятельной работе слушателей по освоению курса, имеющего особую значимость для научной и практической деятельности будущих бакалавров. В дополнение к вопросам, имеющимся в планах семинарских занятий, преподаватель может актуализировать учебный процесс предложением новых тем докладов и выступлений. В ходе работы предполагается подготовка студентами докладов или написание рефератов, компьютерное тестирование знаний. Рекомендуется применять указанные выше системы оценивания знаний (рейтинговую, тестирование, написание реферата, отработку студентами пропущенных занятий, зачёт).
Разработчики:
| Санкт-Петербург-ский университет управления и экономики | Заведующий кафедрой философии | Н.И.Безлепкин | ||
| (место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) |
Эксперты:
| Санкт-Петербург-ский университет управления и экономики университет | профессор. доктор философских наук, | А.К.Астафьев | ||
| (место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) |
ЛИСТ РАССМОТРЕНИЯ И СОГЛАСОВАНИЯ
СОГЛАСОВАНО:
Заведующая кафедрой «Гуманитарных и социальных наук»
Пуринова Г.К. /____________/
Зам проректора
по вузовскому образованию
Смешко О.Г. /____________/
Начальник методического отдела
Новик Е.В. /____________/
Поиск по сайту: