Текст як форма реалізації спортивної комунікації, його жанрові різновиди

Теоретичні питання:

1. Текст як основний засіб професійної комунікації.

2. Мовленнєві жанри навчально-педагогічного дискурсу.

3. Комунікативна поведінка вчителя.

4. Поняття про спортивний дискурс.

5. Жанри спортивного дискурсу в засобах масової комунікації (ЗМК).

Література:

1. Бабич Н. Д. Основи культури мовлення. – Львів: Світ, 1990. – 232 с.

2. Коваль А. П. Культура ділового спілкування: Навч. посібник.– К.: Либідь, 1992. – 280 с.

3. Культура писемного мовлення (орфографічна і пунктуаційна правильність): Навч. посібник / За ред. Н. Д.Бабич. – Чернівці: Рута, 2000. – 96 с.

4. Культура української мови Довідник / За ред. В. М. Русанівського. – К.: Либідь, 1990. – 302 с.

5. Томан І. Мистецтво говорити / Переклад з чеської. – К.: Політвидав України, 1989. – 293 с.

Практичні завдання:

Завдання 1. Прочитайте тексти. Визначте стиль мовлення. Дайте відповіді на запитання:

1. В якій мовленнєвій ситуації може звучати кожен із цих текстів?

2. Яке завдання мовця (обмінятися враженнями, дати чітку інформацію, пояснити якесь питання, створити образ, спонукати читача або слухача до дії)?

3. Яким є висловлювання (офіційним чи неофіційним, емоційним чи неупередженим, конкретним чи узагальненим)?

4. Які мовні засоби використані у текстах?

І. Оптимальний ступінь тренування ототожнюється зі спортивною формою, яка, у свою чергу, встановлюється показниками спортивно-медичного контролю (збуджений стан нервово-м’язової системи, точність м’язових волокон, реакція вегетативних функцій у де яких видах зусиль і повернення до висхідного рівня, оптимальна вага тіла), а також показниками педагогічного контролю (випробувальні, фізичні, технічні, тактичні і психологічні норми – рівень психічних процесів і станів) та суб’єктивними показниками (бажання тренуватися, змагатися, спати, харчуватися) і, звісно, спортивними результатами. Ступінь тренування вказує на рівень тренувального стану в певному часі.

Палестріада

Гімн Міжнародної федерації боротьби

Салют, звитяжці, хай вам пощастить!

На вашу честь знялися в небо стяги!

Борців хоробрих подвиги й відвагу

Арени знали ще з глибин століть!

Вас, посланців усіх материків,

На килимі вітаємо гостинно.

І ви тепер – у боротьбі невпинній –

Титани і боги старих віків!

Хай перемогу жереб вам дає!

Хай Всесвіт дасть блискучий ритм сонета!

Співає зачудовано планета

Про вас, борці, про лицарство своє! (Ліляна Канева).

Завдання 2. Запишіть речення у логічній послідовності, утворивши текст. Доберіть заголовок.

Учасник, у тіло якого потрапила така кулька й забарвила місце влучення, вважається «мертвим» і вибуває з гри. Спочатку в неї грали задля розваги у вихідні дні, а потім вона переросла у спорт. Перемогу здобуває команда, котра захопила прапор суперника. У США вже існує близько 1000 спеціальних полів для неї. З цього й починалася справжня пейнтбольна лихоманка. Кожен гравець озброєний пістолетом, що стріляє желатиновими кульками, наповненими фарбою. Дебют гри відбувся у червні 1982 року в Нью-Хемпширі (США). Пейнтбол – це гра, в якій дві або більше груп людей мають завоювати прапор у суперника.

Завдання 3. Прочитайте текст і виберіть ключові слова для передавання його основного змісту.

Проблема аксіологічних основ фізичної культури належить до числа актуальних та відносно нових у науковому дискурсі. У розвитку фізичної культури наступив період, коли її формування і подальший прогрес вимагають уточнення і поглиблення розуміння діалектики біологічного і соціального. Соціально-біологічна проблема – це загально біологічна філософська проблема, її цілісний теоретичний аналіз є завданням філософії. Нас у даному контексті цікавить унікальність феномену фізичної культури як частини загальної культури. Адже саме вона є природнім містком, що дозволяє поєднати соціальне і біологічне у розвитку людини. Тому ціннісний потенціал фізичної культури та його культуротворчий характер необхідно досліджувати крізь призму діалектики біологічного і соціального, виділивши ієрархічно відповідні рівні цінностей.

Історично фізична культура складалась перш за все під впливом практичних потреб суспільства у повноцінній фізичній підготовці підростаючого покоління і дорослого населення до праці та захисту батьківщини. Разом з тим, зі становленням систем освіти і виховання, фізична культура ставала базовим фактором формування рухових умінь та навичок. Якісно нова стадія осмислення сутності фізичної культури пов’язана з її впливом на духовну сферу людини як дієвого засобу інтелектуального, морального, естетичного виховання. І якщо немає особливої потреби доказувати величезний вплив занять фізичними вправами на біологічну сутність людини: на його здоров’я, фізичний розвиток, морфофункціональні структури, то її вплив на розвиток духовності потребує окремих пояснень та доказів. Важливим аргументом на користь значимості фізично ї культури для всебічного розвитку людини може стати осмислення ціннісного потенціалу цього феномена.

Завдання 4. Складіть усне повідомлення про обраний вами вид спорту.

Завдання 5. Підготуйте короткий огляд сучасної спортивної преси. Журнали та газети проаналізувати за такими критеріями:

☼ періодичність виходу,

☼ обсяг,

☼ структура видання,

☼ загальна тематична спрямованість,

☼ характер інформації,

☼ цільове призначення та читацька адреса видання,

☼ цікаві рубрики тощо.

Орієнтовний обсяг огляду – одна друкована сторінка.

Практичне заняття № 4

Поиск по сайту: