 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Критерии оценки навыков саморазвития
(СРИ – составление сан.бюллетеня, памятки, постера)
| № | Критерии оценки | Уровень | Результат | |||
| Превосходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприемлемо | |||
| Уровень понимания информации | ||||||
| Умение правильно сан.бюллетень | ||||||
| Использование новых (современных) данных | ||||||
| Информативность содержания сан. бюллетеня | ||||||
| Соответствие излагаемого материала теме | ||||||
| Иллюстративность сан. бюллетеня | ||||||
| Культура речи | ||||||
| Владение профессиональной терминологией | ||||||
| Итого |
Максимальный балл – 100 Подпись преподавателя_______________
ЧЕК-ЛИСТ
Ф.И.О. интерна_______________________Дата________________________________
Курс__________________Группа____________Подгруппа________________________
Критерии оценки навыков саморазвития
(СРИ – составление алгоритма диагностики и лечения, дифференциальной диагностики, графа логической структуры)
| № | Критерии оценки | Уровень | Результат | |||
| Превосходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприемлемо | |||
| Уровень понимания информации | ||||||
| Четкая структура алгоритма, графа | ||||||
| Использование новых (современных) данных | ||||||
| Информативность | ||||||
| Соответствие излагаемого материала теме | ||||||
| Культура речи | ||||||
| Владение профессиональной терминологией | ||||||
| Умение сделать обоснованные выводы | ||||||
| Итого |
Максимальный балл – 100 Подпись преподавателя_______________
ЧЕК-ЛИСТ
Ф.И.О. интерна_______________________Дата________________________________
Курс__________________Группа____________Подгруппа________________________
Критерии оценки навыков саморазвития
(СРИ – составление ситуационных задач)
| № | Критерии оценки | Уровень | Результат | |||
| Превосходно | Приемлемо | Требует коррекции | Неприемлемо | |||
| Уровень понимания информации | ||||||
| Умение правильно составить ситуационную задачу | ||||||
| Использование новых (современных) данных | ||||||
| Информативность условия ситуационной задачи | ||||||
| Правильное использование лабораторных данных при составлении задачи | ||||||
| Культура речи | ||||||
| Владение профессиональной терминологией | ||||||
| Итого |
Максимальный балл – 100 Подпись преподавателя_______________
ЧЕК-ЛИСТ
Ф.И.О. интерна_______________________Дата________________________________
Курс__________________Группа____________Подгруппа________________________
Критерии оценки навыков саморазвития
(СРИ – составление презентации)
Поиск по сайту: