 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Политика курса
Уровень учебных достижений студента определяется итоговой оценкой, формируемой из рейтинга допуска (60% итоговой оценки) и оценки экзамена (40%). Рейтинг допуска формируется как результат текущего и рубежного контроля за академический период (15 недель). При этом учебные достижения оцениваются по 100 бальной шкале за каждое выполненное задание (ответ на текущих занятиях, активность на лекциях, выполнение домашнего задания, СРС, рубежный контроль и др.) и окончательный рейтинг допуска подводится расчетом среднеарифметической суммы всех оценок, полученных в течение контрольного периода.
Текущий контроль предполагает контроль посещаемости, контроль выполнения практических, домашних заданий. Учитывается активность студента на лекции: за посещение, ведение конспектов, участие в обсуждении поднимаемых лектором проблем и задач, постановку вопросов к лектору, самостоятельность в суждениях, критическое мышление, креативность. Оцениваются все виды участия студента на практических занятиях и СРСП: анализ исторических фактов на основе исторической литературы, выполнение домашних и тестовых заданий, ответы на вопросы преподавателя, дополнения по вопросам, составление графических органайзеров и класстеров, работа над источниками, активное участие студента в течение всего занятия, самостоятельная творческая работа в виде подготовки и защиты СРС и др.
За дополнительные, не предусмотренные программой виды деятельности студентов (научные доклады, публикации, участие в олимпиадах, конкурсах, конференциях и др.) предусматриваются премиальные баллы – бонусы, которые добавляются к набранным в семестре баллам. Отработки пропущенных занятий и ликвидация задолженностей по основным контрольным мероприятиям (пропущенным по уважительным причинам) осуществляются на 7 и 14 неделях накануне рубежного контроля. Занятия, пропущенные по неуважительным причинам и отработанные позже, в рейтинге не участвуют и баллов не добавляют.
Суммарные рейтинговые оценки успеваемости и посещаемости в конце каждой недели проставляются преподавателем через локальную сеть университета в электронный журнал.
Календарно - тематический план
| № | Содержание | Кол-во часов | Неделя | ||||||||
| Модуль 1 «Раннесредневековые государства на территории Казахстана» | |||||||||||
| Лекция1. Введение. Предмет, цели и задачи | 1неделя | ||||||||||
| Практическое занятие 1. Периодизация средневекового Казахстана и проблемы историографии. План семинара: 1.Проблемы научной периодизации и хронологические рамки истории средневекового Казахстана. 2. Концепции формирования феодализма на территории Казахстана в трудах историков. | |||||||||||
| СРСП 1. 1. Понятие «исторический источник» и особенности источниковой базы истории средневекового Казахстана (анализ источников). | |||||||||||
| Лекция 2. Тюркский и Западно-Тюркский каганаты | 2 неделя | ||||||||||
| Практическое занятие 2. Раннефеодальные тюркские государства. План семинара: 1.Истоки происхождения тюркских племен, этническая история и содержание слов «ашина», «тюрк». 2.Образование Тюркского каганата, становление империи. | |||||||||||
| СРСП 2. 1. Западно-Тюркский каганат: образование, история и значение. | |||||||||||
| Лекция 3.Тюргешский и Карлукский каганаты | 3неделя | ||||||||||
| Практическое занятие 3. Тюргешский и Карлукский каганаты. План семинара: 1.Тюргешский каганат: политическая и социальная история. 2. Борьба с китайцами и арабами. Атлахская битва. | |||||||||||
| СРСП 3. 1. Карлукское государство: политическая история, хозяйство, культура. 2. Согдийцы в Жетысу. | |||||||||||
| Модуль 2. «Средневековые тюркские государства на на территории Казахстана» | |||||||||||
| Лекция 4. Государство Огузов. Государство Караханидов | 4 неделя | ||||||||||
| Практическое занятие 4.Огузское государство. План семинара: 1. Источниковедческая база и состояние изученности. 2. Происхождение огузских племен и этническая история. | |||||||||||
| СРСП 4.1..Государство Караханидов 1. 1. История государства Караханидов. 2. Войны и распад государства Караханидов. | |||||||||||
| СРС 1.1.Источники и проблемы историографии средневекового Казахстана. 2. 2. Ранние и позднесредневековые тюркские государства на территории Казахстана. 3. Кереиты и жалаиры. (См. задания в КТП СРС) | |||||||||||
| Лекция 5.Государство Кимаков и Кипчаков. | 5 неделя | ||||||||||
| Практическое занятие 6. Кимекский каганат План семинара: 1. Ранний этап истории кимеков. 2.Политическая, социально–экономическая история Кимекского каганата. | |||||||||||
| СРСП 5. 1.Кыпчакское ханство. 1. Образование Кыпчакского ханства. 2.Политическое устройство Кыпчакского ханства. | |||||||||||
| Лекция 6.Найманы, кереиты и жалаиры | 6 неделя | ||||||||||
| Практическое занятие 6. История найманов и кереитов. План семинара: 1. Этнополитическая история найманов. 2. Улус кереитов. | |||||||||||
| СРСП 6. 1. Государство каракитаев: история формирования каракитаев и их завоевания. | |||||||||||
| Лекция 7. Материальная и духовная культура в 6 – начале 13 вв. | 7 неделя | ||||||||||
| Практическое занятие 7. Материальная культура Казахстана в VΙ-ΧΙΙ вв. План семинара: 1.Виды материальной культуры: города, архитектура мавзолеев,оружие, одежда, бытовые предметы; 2. Ремесло и ремесленные изделия 3. Архитектура, ювелирное искусство. | |||||||||||
| СРСП 7.Духовная культура Казахстана в VI-XII вв. 1. Древнетюркская руническая письменность и ее значение. 2. Религиозные верования и культы. Распространение мировых религий на территории Казахстана. 3. Развитие науки и литературы. | |||||||||||
| СРС № 2. Культура Казахстана в VΙ-ΧΙΙ вв. 1. Арабские завоевания и их последствия. 2. Казахская степь глазами европейских путешественников 3. Великий Шелковый путь и его историческое значение. (См. задания в КТП СРС) | |||||||||||
| Модуль 3. «Казахстан в монгольский период» | |||||||||||
| Лекция 8. Казахстан в эпоху монгольского нашествия. Образование государства Золотой Орды. | 8неделя | ||||||||||
| Практическое занятие 8. Образование Монгольского государства и завоевательные походы Чингис-хана План семинара: 1.Образование Монгольского государства и походы Чингис- хана. 2. Завоевание Чингис-ханом Средней Азии и Казахстана. | |||||||||||
| СРСП 8. Государство Золотая Орда (ΧΙΙΙ-ΧV вв.) 1.Походы Батыя и образование Золотой Орды. 2.Этнополитическая структура и государственно-административное устройство Золотой Орды. | |||||||||||
| Рубежный контроль 1 (контрольная работа) | |||||||||||
| Лекция 9.Средневековые государства на территории Казахстана в ΧΙV-первой половине ΧVвв. | 9неделя | ||||||||||
| Практическое занятие 9 Средневековые государства на территории Казахстана в ΧΙV- первой половине ΧV вв. План семинара: 1. Ак Орда – первое моноэтническое государство на территории Казахстана. 2. Политическая история Ногайской Орды. | |||||||||||
| СРСП 9. 1. Распад Чагатаидского государства и образование Моголистана. 2. История государства эмира Тимура. 3. Ханство Абулхаира. | |||||||||||
| Лекция 10.Социальные и этнокультурные процессы на территории Казахстана в ΧΙV-ΧVвв. | 10неделя | ||||||||||
| Практическое занятие 10.Образование государства кочевых узбеков План семинара: 1. Образование государства кочевых узбеков 2. Войны хана Абулхаира 3. Распад ханства Абулхаира | |||||||||||
| СРСП 10. 1. Проанализируйте этнический состав средневековых государств на территории Казахстана 2. Объясните понятия «этнос», «народность», «нация» | |||||||||||
| Модуль 4 «История Казахского ханства» | |||||||||||
| Лекция 11.Сложение казахского народа | 11неделя | ||||||||||
| Практическое занятие 11. Сложение казахской народности План семинара: 1. Проблемы и основные этапы этногенеза казахского народа. 2. Этнические компоненты казахской народности. | |||||||||||
| СРСП 10. 1. Какие этапы в лингвистическом отношении выделяются в истории племен, проживающих на территории Казахстана? 2. Какие этапы в антропологическом отношении можно выделить в формировании казахской народности? 3. Проследите этнические процессы в монгольский период. 4. Появление этнонима «қазақ», объясните этимологию и значение термина. | |||||||||||
| СРС № 3.Казахстан в монгольскую эпоху. 1. Образование Монгольского государства и завоевательные походы Чингис-хана 2. Источники и историография позднесредневекового Казахстана. 3. История Сибирского ханства 4. Средневековые государства на территории Казахстана в ΧΙV- первой половине ΧV вв. (См. задания в КТП СРС) | |||||||||||
| Лекция 12. Образование Казахского ханства. | 12неделя | ||||||||||
| Практическое занятие 12. Образование Казахского ханства План семинара: 1. Предпосылки образования Казахского ханства 2. Процесс образования Казахского ханства | |||||||||||
| СРСП 12 1Процесс образования Казахского ханства и его укрепление в исторических сочинениях (М.Х. Дулати, М. Ибн Уәлидің, Рузбихан Исфаханид, Молла Шадин, Өтемис-кажы, Хафиз Таныш, Бинаид, Қ. Жалаири) | |||||||||||
| Лекция 13.Казахское ханство в ΧVΙ-ΧVΙΙвв. | 13неделя | ||||||||||
| Практическое занятие 13. Казахское государство в XVI–начале XVIIвв. План семинара: 1. Возвышение ханства при Касым-хане. 2. Укрепление государства при Хакназар-хане. 3.Деятельность Таукель-хана. Взаимоотношения с Шайбанидами и Аштарханидами. | |||||||||||
СРСП 13.1. Казахское ханство при правлении Тауке-хане.
1. Политическое положение Казахского ханства в начале XVIIвв. Укрепление верховной власти при Тауке-хане.
2. Анализ законов «Жеты-жаргы»
3. Составление хронологической таблицы ханов Казахского ханства 15-17 вв.:
| |||||||||||
| Лекция 14.Социально- экономическое положение в казахском обществе в ΧVΙ-ΧVΙΙвв. | 14неделя | ||||||||||
| Практическое занятие 14. Хозяйство казахов в ΧVΙ-ΧVΙΙвв. План семинара: 1. Традиционное хозяйство казахов 2. Развитие ремесла и торговли | |||||||||||
| СРСП 14.1.Социальная структура казахского общества 2. История казахских жузов. Что такое жузы, какие точки зрения есть по данному вопросу? | |||||||||||
| СРС 4. История Казахского ханства 1. Сложение казахской народности 2. Образование Казахского ханства 3. Борьба казахских ханов и шайбанидов за присырдарьинские земли (конец ΧV- первая половина ΧVIв.) 4. Культура казахского народа в ХVI-ХVIII вв. (См.задания в КТП СРС) | |||||||||||
| Лекция 15.Культура казахского народа в ΧV-ΧVΙΙвв. | 15 неделя | ||||||||||
| Практическое занятие 15.Устное народное творчество казахского народа в XV – нач. XVIII веков План семинара: 1. Акыны и жырау. Асан Кайгы, Шалкииз, Казтуган, Доспанбет, Жиембет, Бухар жырау. 2. Значение наследия акынов и жырау. 3. Эпические произведения казахов. | |||||||||||
| СРСП 15. 1. Традиции и обычаи казахского народа 2. Игры и спортивные состязания казахского народа | |||||||||||
| Рубежный контроль 2 (коллоквиум) | |||||||||||
| Экзамен | |||||||||||
| Всего: лекций практ.занятий СРС (в т.ч. СРСП) |
Поиск по сайту: