Занятие №2(пропедевтика)

ТЕМА: Клинические, лабораторные, инструментальные и рентгенологические методы обследования. Постановка диагноза. Составление плана протезирования. Заполнение студентами академической истории болезни.

1. Место проведения – учебный класс.

2. Научно-методическое обоснование темы:

Знание и правильное проведение обследования пациента, грамотное назначение дополнительных методов обследования необходимо для составления плана протезирования и проведение ортопедического лечения. Умение заполнять историю болезни на фантомном материале необходимо для дальнейшей клинической работы студентов.

3. Цель занятия:

Изучить клинические, инструментальные, лабораторные и рентгенологические методы обследования. Научить студентов обследовать больного и заполнять историю болезни на фантомном материале.

4. Ответы на вопросы студентов.

5. Контрольные вопросы:

- инструменты и методика проведения зондирования, перкуссии, определения глубины зубодесневых карманов, подвижности зубов;

- зубные формулы;

- как проводятся аллергологические пробы;

- виды рентгенологического обследования;

- назначение и методика проведения гнатодинамометрии;

- назначение и методика проведения мастикациографии;

- назначение и методика проведения электромиографии;

- назначение и методика проведения жевательных проб;

- классификация дефектов зубных рядов;

- степень подвижности зуба;

- классификация беззубых челюстей;

- виды прикуса;

- определение и структура диагноза.

- правила составления плана протезирования

6. Содержание занятия:

Проводится опрос по теме занятия. Ассистент на наглядных пособиях демонстрирует следующие методы обследования. Зондирование, перкуссия, определение наличия и глубины зубодесневых карманов, подвижности зубов. Зубные формулы. Лабораторные методы (анализ крови, аллергологические пробы, лейкопеническая проба, спектральный анализ слюны, иммунологические пробы, микробиологические анализы, гистологические анализы).

Изучение гемоциркуляции (биомикроскопия, реография, допплерография).

Эхоостеометрия. Электроодонтометрия. Статические методы учета жевательной эффективности (Оксман, Агапов).Изучение диагностических моделей челюстей. Изучение фотографий лица. Жевательные пробы. Гнатодинамометрия. Миотонометрия. Мастикациография. Электромиография. Аускультация внчс.

Рентгенологические методы обследования. Прицельные снимки. Ортопантомография. Телерентгенография. Радиовизиография. Компьютерная томография.

Классификации, необходимые для постановки диагноза. Кариозные полости (Блэк). Дефекты зубных рядов (Кеннеди, Гаврилов). Подвижность зубов (Энтин). Беззубые челюсти (Шредер, Келлер, Оксман). Слизистая оболочка (Суппле). Виды прикуса (ВОЗ).

Постановка диагноза. Функциональная часть диагноза. Морфологическая часть диагноза. Основное заболевание, Осложнения основного заболевания. Сопутствующие заболевания. Составление плана протезирования.

Студенты на фантомном материале проводят обследование пациента и заполняют академическую историю болезни.

7. Заключительное слово ассистента:

Ассистент обобщает информацию о методах обследования и их назначении.

8. Задание на 3 занятие:

Несъемные зубные протезы и материалы для их изготовления. Вкладки, облицовки, искусственные коронки, штифтовые конструкции, мостовидные протезы. Показания к их применению, виды (классификации по материалам, назначению, методам изготовления).

В тетради написать классификации вкладок, облицовок, искусственных коронок, штифтовых конструкций и мостовидных протезов по назначению, материалам и методам изготовления.

Поиск по сайту: