АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Методы и приёмы формирования навыков учебной деятельности

Читайте также:
  1. A) способом формирования банковских ресурсов из недепозитных источников
  2. A) это основные или ведущие начала процесса формирования развития и функционирования права
  3. B. Инструменты, необходимые для рационального использования полученных сведений и навыков
  4. C. Стратегии деятельности предприятия
  5. Cущность, виды, источники формирования доходов. Дифференциация доходов населения.
  6. I. Карта методической обеспеченности учебной дисциплины
  7. I. Методы выбора инновационной политики
  8. I. Политика и экономика в деятельности I Афинского морского союза
  9. II. Вывод и анализ кинетических уравнений 0-, 1-, 2-ого порядков. Методы определения порядка реакции
  10. II. Достижения студента в научно-исследовательской деятельности (НИР)
  11. II. Методы прогнозирования и поиска идей
  12. II. Организация деятельности по трансфузии (переливанию) донорской крови и (или) ее компонентов

(обучение приёмам восприятия, организация успешного понимания и запоминания материала, обучение приёмам чтения, ведения записей, самоконтроля и т.д.)

  • Дифференцированный подход, организация коллективной и индивидуальной деятельности учащихся
  • Обучающий и воспитывающий характер контроля и оценки знаний и умений
  • Характеристика уровня знаний и умений учащихся
  • Умение учителя вызвать познавательный интерес и активность учащихся
  • Как учитель стимулирует самообразование и самовоспитание учащихся

Характеристика воспитательных отношений учителя с классом по содержанию, форме и стилю, отношение учащихся к учителю

(доброжелательность, требовательность, умение доказывать и убеждать, использовать свою эрудицию, манера держаться, речь, педагогический такт, внешний вид учителя),

  • Педагогическая культура учителя
  • Общая оценка урока. Степень достижения целей. Логическая стройность и законченность урока. *Элементы творчества учителя. Рекомендации учителю.

Психолого-педагогический анализ урока

Общие сведения об уроке

  • Тип и структура урока
  • Содержание и структура урока
  • Качество знаний учащихся
  • Методы и приёмы проведения урока
  • Деятельность учащихся на уроке
  • Деятельность учителя на уроке
  • Выводы и предложения по совершенствованию урока
  • Дата, школа, класс, предмет, количество учащихся по списку, сколько присутствует
  • Какой урок по расписанию, какой урок предшествовал, какой будет следующий
  • Какая смена занятий
  • Где проводится урок: в классе, в кабинете, в лаборатории и т.д.
  • Обстановка в классе: чистота, освещение, проветрена ли комната, порядок в классе, готовы ли ученики к уроку
  • Общая реакция учащихся на начало урока (интерес, безразличие, негативизм). Организация учителем начала урока: создание установки на восприятие, осмысление работы. Восприятие им психологического состояния учащихся
  • Оборудование (подготовлено ли всё необходимое)
  • Тема урока: правильность и полнота определения целей урока (обучающей, развивающей, воспитывающей), как учащиеся узнали о цели урока

Тип и структура урока

  • Целесообразность их выбора
  • Место урока в системе занятий по курсу
  • Как осуществлялась связь данного урока с предыдущим
  • Соответствует ли структура данному типу урока, чем вызваны отклонения от структуры
  • Обеспечение целостности и завершённости урока. Как подведены итоги

Содержание и структура урока


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)