АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция

Качество знаний учащихся

Читайте также:
  1. C. развитие знаний в форме дообучения на дополнительной последовательности примеров
  2. C. развитие знаний в форме дообучения на дополнительной последовательности примеров
  3. II. Актуализация знаний.
  4. II. Актуализация опорных знаний
  5. III. Основные требования к одежде и внешнему виду учащихся
  6. V. Закрепление полученных знаний
  7. V. Материалы для контроля знаний
  8. Автономность—зависимость учащихся в учебной деятельности
  9. Административные и экономические подходы к управлению качеством
  10. Актуализация знаний.
  11. Анализ движения учащихся школ.
  12. Анализ затрат на качество.
  • Степень достоверности и доказательности ответов учащихся, соответствие их знаний современному уровню содержания предмета
  • Степень самостоятельности мышления учащихся, умения оригинально и творчески решать стоящие перед ними проблемы, применять знания в конкретной ситуации

Методы и приёмы проведения урока

  • Соответствие использованных методов и приёмов цели и содержанию урока, эффективность их применения, интересные моменты и неудачи в работе учителя, новаторство
  • Развитие познавательной активности учащихся, организация самостоятельной работы, наличие элементов исследовательской деятельности, привитие учащимся интереса к учению, специфических и общеучебных умений и навыков
  • Воспитательная эффективность использованных методов обучения, а также самой организации работы учащихся на уроке
  • Характер тренировочных упражнений, их вариативность
  • Методика и эффективность использования на уроке ТСО, наглядности
  • Повторение пройденного на протяжении всего урока, логическая связь нового материала с ранее изученным. Приёмы индивидуализации обучения, использование раздаточного дидактического материала, организация групповой, коллективной работы школьников на уроке
  • Закрепление материала: работа с учебником, другими источниками, выполнение упражнений, решение задач и т.д.
  • Содержание, дозировка, индивидуализация, дифференциация и оригинальность д/з
  • Работа по соблюдению единого орфографического режима
  • Как осуществлялся учёт и оценка знаний учащихся. Мотивированность и объективность выставленных на уроке оценок. Целесообразность сочетания индивидуальных и фронтальных форм проверки знаний

Деятельность учащихся на уроке


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |

Поиск по сайту:

Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Студалл.Орг (0.003 сек.)