 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Ряд заданий по теме «Интересные люди – твои помощники»
Работа над понятием «помощник»
Учитель: послушайте стихотворение и скажите, как назвал себя мальчик (сделайте выбор):
ü Помощник
ü Пекарь
ü Неудачник
Мама делала пирог,
Я немножко ей помог:
В тесто положил корицы,
Вылил баночку горчицы,
Всыпал ложку чечевицы,
В общем, сделал все, что смог.
Маме я своей … (помог)
Кого называют помощником?
Помощник – тот, кто помогает кому-нибудь в чем-нибудь.
Беседа
Учитель: для разработки своего проекта вы можете получить информацию не только из интернета или книг, но и встречаясь с различными людьми. Вашими помощниками могут стать члены вашей семьи (бабушка, дедушка, родители, сестры, братья) и любые другие люди – соседи, кондуктор в автобусе, продавцы в магазине, полицейские и т.д. Вы можете сходить на экскурсию и познакомиться с интересными людьми.
Упражнение
Работа в рабочей тетради.
Соедини стрелочками, кто где работает и что он может рассказать
| Пекарь | Поликлиника | Как сделать стрижку |
| Врач | Парикмахерская | Как лечат больных людей |
| Парикмахер | Хлебозавод | Как выпекают хлеб |
Определение помощников для разработки своего проекта
Определите, кто и в чем вам может помочь при разработке проекта
Ряд заданий по теме «Чему ты научился?»
Пока вы работали над проектом, вы незаметно для себя приобрели некоторые знания, умения и навыки. Проверьте себя.
| Теперь я знаю, что такое проблема, тема и цель проекта | Да | Нет |
| Я научился выбирать нужную информацию из различных источников | Да | Нет |
| Я научился самостоятельно выбирать из этой информации самое главное | Да | Нет |
| Я научился делать схемы, поделки, рисунки, оригами или макеты | Да | Нет |
| Я научился уверенно выступать перед знакомой аудиторией | Да | Нет |
| Я научился уверенно выступать перед незнакомой аудиторией | Да | Нет |
| Я научился выразительно делать мини-сообщение | Да | Нет |
| Я научился отвечать на неожиданные вопросы из зала | Да | Нет |
| Мне понравилась работа над мои проектом | Да | Нет |
| Я буду делать проект в следующем учебном году | Да | Нет |
Ряд заданий по теме «Мини-сообщение. Семиминутное выступление»
- Работа над понятием «мини-сообщение»
Мини-сообщение – это краткое изложение основного содержания твоего проекта. Длится это сообщение не больше 7 минут.
- Знакомство со структурой мини-сообщения
Как составить семиминутное выступление?
1) Назовите фамилию, имя, класс, школу – 1 минута
2) Назовите проблему, тему и цель своего проекта – 1 минута
3) Раскройте основное содержание своего проекта – 3 минуты
4) Расскажите о продукте вашего проекта и продемонстрируйте его (из чего сделан, как сделан, кто помогал в создании) – 1 минута
5) Расскажите, чему вы научились, работая над проектом. Поблагодарите слушателей – 1 минута
- Составление своего мини-сообщения
Дети составляют свое мини-сообщение и представляют его своим одноклассникам.
Поиск по сайту: