 |
АвтоАвтоматизацияАрхитектураАстрономияАудитБиологияБухгалтерияВоенное делоГенетикаГеографияГеологияГосударствоДомДругоеЖурналистика и СМИИзобретательствоИностранные языкиИнформатикаИскусствоИсторияКомпьютерыКулинарияКультураЛексикологияЛитератураЛогикаМаркетингМатематикаМашиностроениеМедицинаМенеджментМеталлы и СваркаМеханикаМузыкаНаселениеОбразованиеОхрана безопасности жизниОхрана ТрудаПедагогикаПолитикаПравоПриборостроениеПрограммированиеПроизводствоПромышленностьПсихологияРадиоРегилияСвязьСоциологияСпортСтандартизацияСтроительствоТехнологииТорговляТуризмФизикаФизиологияФилософияФинансыХимияХозяйствоЦеннообразованиеЧерчениеЭкологияЭконометрикаЭкономикаЭлектроникаЮриспунденкция
Базові навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВЯ УКРАЇНИ
НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ
«Затверджено»
на методичній нараді
кафедри патофізіології
Завідувач кафедри
професор М.В.Кришталь
“___”__________2014 р.
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО (СЕМІНАРСЬКОГО) ЗАНЯТТЯ
| Навчальна дисципліна | «ПАТОЛОГІЧНА ФІЗІОЛОГІЯ» |
| Модуль № 1 | Загальна патологія |
| Змістовий модуль № 1 | Загальна нозологія – загальне вчення про хворобу, етіологію і патогенез. Патогенна дія факторів зовнішнього середовища. Роль внутрішніх чинників в патології. |
| Тема заняття | Предмет, задачі та методи патофізіології. Вплив температурних факторів на організм. |
| Курс | 3-й |
| Факультет | Медичний |
Київ – 2014
1. Актуальність теми
Актуальність теми визначена особливим положенням патологічної фізіології серед медичних дисциплін. Патофізіологія – це «філософія медицини», наукова дисципліна, що сформувалася на перехресті фундаментальних (нормальної фізіології, біохімії, гістології) та клінічних (спеціальних) наук, та слугує своєрідним містком між ними, закладаючи основи аналітико-синтетичного мислення майбутніх лікарів. Серед фізичних факторів як чинників виникнення патологічних процесів у людини термічні фактори (дія підвищеної або зниженої температури) мають велике значення, бо кількість постраждалих від загальної дії високої температури або місцевої (опіки та опікова хвороба) постійно зростає як в наслідок глобального потепління, так і завдяки технологічному прогресу.
2. Конкретні цілі:
Ø Пояснювати основні поняття загальної нозології: здоров’я, хвороба, патологічний процес, типовий патологічний процес, патологічна реакція, патологічний стан, етіологія, патогенез;
Ø Пояснювати основні поняття етіології: причинні фактори, фактори ризику, умови виникнення та розвитку хвороби;
Ø Аналізувати різні варіанти розвитку причинно-наслідкових взаємовідносин в патогенезі;
Ø Аналізувати в патогенезі явища патологічні і пристосувально-компенсаторні, місцеві і загальні, специфічні і неспецифічні, виділяти провідну ланку патогенезу;
Ø Оцінювати значення сучасних методів досліджень (експериментальних і клінічних) для патофізіології;
Ø Аналізувати роль факторів навколишнього середовища у виникненні хвороб;
Ø Аналізувати загальні закономірності механізмів патогенної дії факторів зовнішнього середовища на організм;
Ø Пояснювати механізми патогенної дії термічних факторів;
Ø Пояснювати причинно-наслідкові взаємозв’язки, при цьому відокремлювати зміни місцеві та загальні, патологічні та пристосувально-компенсаторні в патогенезі проявів дії факторів зовнішнього середовища (перегрівання, охолодження, опіки, відмороження)
Базові навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція).
| Назви попередніх дисциплін | Отримані знання, вміння, навички |
| Біологія | Визначення поняття здоров’я |
| Історія медицина | Інформація про історію розвитку медицини як науки |
| Філософія | Трактувати основні діалектичні закони |
| Нормальна фізіологія | Пояснювати механізми терморегуляції |
Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
| Термін | Визначення |
| Патологічна фізіологія | Наука про найбільш загальні закономірності виникнення, розвитку та кінця хвороби |
| Етіологія | Вчення про причини та умови виникнення хвороб |
| Патогенез | Вчення про механізми розвитку хвороб |
| Хвороба | Стан організму, що характеризується зниженням захисно-пристосувальних механізмів під дією етіологічних факторів та зниженням працездатності |
| Патологічний процес | Комплекс захисно-пристосувальних та патологічних реакцій організму на дію ушкоджуючих факторів |
| Патологічний стан | Патологічний процес розтягнутий у часі |
| Перегрівання (гіпертермія) | Патологічний процес, що набуває розвитку за умов дії підвищеної температури навколишнього середовища на організм |
| Термічний опік | Патологічний процес, що набуває розвитку за умов місцевої дії підвищеної температури на тканини |
| Переохолодження (гіпотермія) | Патологічний процес, що набуває розвитку за умов дії зниженої температури навколишнього середовища на організм |
4.2. Теоретичні питання до заняття:
1. Патофізіологія як наука та навчальна дисципліна.
2. Методи патофізіології.
3. Основні поняття нозології: норма, здоров’я (ВООЗ), хвороба, патологічний процес, типовий патологічний процес, патологічна реакція, патологічний стан.
4. Принципи класифікації хвороб.
5. Основні напрями вчення про хворобу: гуморальний (Гіппократ), солідарний (Демокрит), целюлярний (Р. Віхров). Розвиток цих напрямів на сучасному етапі.
6. Визначення поняття “етіологія”.
7. Основні напрями розвитку вчення про етіологію: монокаузалізм, кондиціоналізм, конституціоналізм, психо- соматична концепція та ін.
8. Класифікація етіологічних факторів.
9. Визначення поняття “патогенез”.
10. Патологічні і пристосувально-компенсаторні явища в патогенезі.
11. Причинно-наслідкові взаємовідносини, їх варіанти і „circulus vitiosus”.
12. Патогенна дія термічних факторів.
13. Захисні, компенсаторні реакції та власне патологічні зміни при гіпертермії.
14. Опіки, опікова хвороба.
15. Гіпотермія. Захисні, компенсаторні реакції і власне патологічні зміни.
4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
Поиск по сайту: