Контрольная работа по теме «Части речи»

Списывание

Солнечный цветок

Все знают этот простой цветок. Он похож на маленькое солнышко. Всѐ

лето цветут одуванчики. Их семена собраны в пушистый шарик. Дунешь на

шарик – поплывут в воздухе лѐгкие семена. Следом за солнцем поворачивается

лѐгкая головка одуванчика. (37 слов)

Грамматические задания

1. В последнем предложении обозначить все знакомые вам части речи.

2. Составьте из слов предложение.

из берлоги, медведь, выбрался, весной

3. Запиши признаки и действия предметов.

Волк (какой?) …, (что делает?) ….

Листья (какие?) …, (что делают?) ….

Диктант

Весна

Настали чудесные деньки. Журчат ручьи. У крыльца пушистая травка. В

сад вернулись скворцы. Школьники идут гулять в рощу. Там птички вьют

гнѐзда. На лужайках много цветов. Дети рады теплу и весне. За ребятами бе-

жит собака Белка. (37 слов)

Грамматические задания

1. В первом и четвѐртом предложениях (по вариантам) подчеркнуть главные

члены предложения, Определить в них части речи.

2. Выписать из текста два слова с безударным гласным в корне слова, подоб-

рать к ним проверочные слова.

3. Выписать из текста два слова с парным согласным, подобрать к ним про-

верочные слова.

4. Записать родственные слова, используя корни (по вариантам).

-- корм;

-- сад

Диктант

На лыжах

Я бегу на лыжах по лесу. Со мной мой сынишка. На снегу мы видим

следы птиц и маленьких зверьков. Зимой хорошо в лесу. На ѐлках блестит

снег. Ворона села на сучок сосны. Большой ком снега упал с дерева. Он на-

пугал нашу собаку Жульку.

(45 слов)

Слова для справок: со мной, сучок.

Грамматические задания

1. В шестом предложении подчеркнуть главные члены предложения.

2. Подчеркнуть в тексте все предлоги.

3. Сделать звукобуквенный разбор слова Жулька.

Итоговая контрольная работа за год

Диктант

Вороны

Вот и наступила весна. Всюду слышны голоса птиц. Вот важно по

мокрой дороге шагает ворона. У вороны сильные ноги и крепкий клюв. Перья

у неѐ серые или чѐрные. Вороны живут в лесах, горах, пустынях. Много во-

рон живѐт о сѐлах и городах. (43 слова)

Слова для справок: голоса, чѐрные

Грамматические задания

1. Подчеркни главные члены предложения.

Лѐгкие облака плывут по небу.

2. Выпиши из текста по одному слову, обозначающему предмет, действие

предмета, признак предмета.

3. Укажи в словах количество букв и звуков.

1 вариант: тополь, яма, сказка; 2 вариант: коньки, ѐлка, берѐзка.

4. Запиши к данным словам однокоренные слова.

1 вариант: поездка, сильный; 2 вариант: пересадка, зимний

Минимумы

1 четверть

1.Укажи, что мы называем письменной речью

- слушание

- письмо

- речь про себя

- говорение

2. Продолжи высказывание

Диалог – это…

- речь одного лица, обращённая к слушателям или самому себе

- разговор с самим собой

- чтение вслух литературного произведения

- речь двух или нескольких лиц

3. Отметь высказывания, с которыми ты не согласен

- речь, написанная буквами или другими знаками, называется письменной речью

- устная речь – это речь, которую мы слышим и пишем

- речь про себя – это устная речь о самом себе

-речь, которую мы используем при обдумывании, размышлении, не произнося мысли вслух, называется внутренней речью

4. Продолжи высказывание

Монолог – это…

- речь одного лица, обращённая к слушателям или самому себе

- беседа с кем – либо по телефону

- чтение про себя литературного произведения

- речь двух или нескольких лиц

5. Укажи, как в письменной речи одно предложение отделяется от другого

- при помощи паузы и интонации

- при помощи жестов

- при помощи знаков препинания

6. Отметь высказывания, с которыми ты не согласен

- речь, написанная буквами или другими знаками, называется устной речью

- устная речь – это речь, которую мы слышим и произносим

- речь про себя – это внутренняя речь, которую, мы используем при чтении про себя

- сначала появилась письменная речь, потом речь про себя и затем – устная речь

7. Закончи высказывание

Текст – это …

- несколько предложений на одну тему, связанные друг с другом

- предложения не связанные между собой одной темой

8. Укажи, что такое тема текста

- это то, о чём хотел сказать читателю автор

- это структура текста

- это то, о ком или о чём говориться в тексте

9. Укажи предложение, в котором главные члены указаны верно

- Бабушкавяжет шерстяные носки.

- В жаркий день ребята купались в реке.

10. Укажи предложение, которое состоит только из грамматической основы

- Тихо поют соловьи.

- Травка зеленеет.

11. Укажи подходящий к тексту заголовок.

Идёт урок технологии. Детям раздали бумагу и клей. Мальчики делали кораблики. Девочки клеили цветы. Красивые получились поделки.

- Дети

- Кораблики сделаны

- Красивые поделки

- На уроке технологии

12. Укажите о каких словах идёт речь.

Эти слова произносятся по – разному, но по смыслу имеют близкое значение

- многозначные слова

- однозначные слова

- антонимы

- синонимы

13. Укажите о каких словах идёт речь.

Эти слова имеют противоположное значение

- многозначные слова

- однозначные слова

- антонимы

- синонимы

14. Укажи, в каком случае выделенное слово употреблено в переносном значении.

- горячий хлеб

- горячие сердце

- горячий песок

- горячий бульон

15. Укажи, в каком случае выделенное слово употреблено в прямом значении.

- золотые руки

- золотое кольцо

16. Укажи слово, которое не является однокоренным

- батон

- хлеб

- хлебница

- хлебный

17. Укажи родственные слова

- вода, водяной, речка

- лето, жаркий, летний

- стол, столовая, столик

- картина, рисунок, эскиз

18. Укажи слова, в которых все варианты переноса слов верные

- кас-совый, кассо-вый,

- ки-лометр, кило-метр, киломе-тр

- мол-ния, молни-я

- ук-рашения, укра-шения

19. Укажи слова, в которых пропущена буква е

- д_ежурный, за_ц

- п_тушок, в_т_рок

- уч_ница, л_сица

- м_двежонок, б_рёзка

Поиск по сайту: