Характеристика робіт за рівнями

ЧАСТИНА І.

ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ ЩОДО ПІДГОТОВКИ ІНДЗ

І КУРСОВИХ РОБІТ СТУДЕНТІВ

Нормативна база

Для забезпечення права громадян України на вибір змісту й рівня своєї освіти, а також із метою створення умов для гнучкого реагування вищої школи на запити суспільства в умовах ринкової економіки та гуманізації освітньої системи в країні відповідно до Законів України “Про освіту”, “Про вищу освіту”, національної програми “Освіта” (Україна ХХІ ст.), Державної програми розвитку освіти на 2005-2007 роки та інших законів і нормативно- правових актів України введена багатоступенева система вищої та післявузівської професійної освіти. Її концептуальною основою є безперервність та спадковість процесу освіти, що відкриває нові можливості підвищення професіоналізму у різних галузях науки і техніки.

Тернопільський національний технічний університет імені Івана Пулюя IV рівня акредитації є вищим навчальним закладом, у якому реалізована інтегрована система підготовки фахівців, що включає довузівську, вузівську, післявузівську та дистанційну підготовку. На базі освітньо-професійних програм створена ступенева підготовка “бакалавр – спеціаліст – магістр”, за якої етапи “бакалавр – спеціаліст – магістр” завершуються виконанням дипломної роботи.

Згідно з Ч. 1 ст. 10 Конституції України, ІНДЗ та курсові роботи виконуються українською мовою.

Градаційний рівень робіт

ІНДЗ – це індивідуальна наукова дослідницька робота студента на обрану тему з певної навчальної дисципліни і виконується як результат засвоєння теми навчального курсу.

КУРСОВА РОБОТА – форма індивідуальної роботи, підсумок засвоєння студентом поглибленого вивчення одного або кількох питань теорії і практики з окремої дисципліни. Виявлений ступінь засвоєння ним теоретичного матеріалу оцінюється за 100-бальною шкалою. За рівнем виконання курсової роботи і результатами її захисту робиться висновок про засвоєння студентом знань з дисципліни, що виявляється у відповідній оцінці.

ІНДЗ та курсова робота студента відрізняються і формально (за обсягом), і змістовно за принциповими позиціями. В цілому відмінності мають місце:

- на тематичному рівні;

- на рівні заглиблення у тему дослідження;

- на рівні наукової новизни;

- за обсягом;

- за терміном виконання.

Характеристика робіт за рівнями

1.1.1. Індивідуальне науково-дослідне завдання (ІНДЗ)

У ІНДЗ розглядається певна наукова або науково-практична методична проблема: узагальнюються та критично осмислюються теоретичні передумови її вирішення, обґрунтовуються та розробляються положення, а також рекомендації з використання отриманих результатів у практиці навчання.

При підготовці ІНДЗ необхідно:

- отримати широкі знання фактичного матеріалу;

- застосовувати їх до розв’язання конкретних завдань;

- показати ґрунтовні знання з певної теми;

- продемонструвати вміння користуватися додатковою літературою;

- виявити зацікавленість до поглибленого дослідження;

- виявити та розвинути навички самостійної роботи.

Необхідні вміння та навички для реалізації технології виконання ІНДЗ – від підготовки відповідей на семінарських заняттях до написання ІНДЗ з інших предметів.

Як наукове дослідження, ІНДЗ є необхідною і цікавою формою реалізації інтелектуальної діяльності студента залучення, його до наукового пошуку: перші самостійні відкриття створюють особливу атмосферу, яка стимулює творчий розвиток інтелектуальних сил особистості.

ІНДЗ дає змогу виявити творчий та науковий потенціал студента, а також може бути сходинкою для подальшої наукової роботи. У процесі його підготовки розвиваються навички самостійного вивчення й узагальнення наукової літератури з будь-якого вузького питання; виявляються нові й невирішені наукові проблеми.

Студент-виконавець ІНДЗ, вивчаючи наукову літературу, намагається осмислити й критично оцінити її, шукає свої шляхи виконання поставленого завдання. Досвід самостійного наукового дослідження, вибір найбільш ефективних методів і прийомів, аналіз одержаних результатів та їх оцінка, безперечно, розвивають здатність відстоювати свою думку та вміння викласти її у письмовій формі.

Мета ІНДЗ – формування вмінь щодо оволодіння прийомами (навичками) самостійної дослідницької роботи студента з науковою літературою.

У процесі підготовки і захисту ІНДЗ студент набуває таких навичок і вмінь:

- виокремлення проблеми;

- розкриття категоріального апарату з проблеми, що досліджується;

- систематизація, закріплення, розширення теоретичних знань;

- методологічно грамотне проведення дослідження, інтерпретація, систематизація і класифікація одержаних результатів;

- встановлення нових зв’язків між відомими явищами, нова постановка відомої проблеми;

- формулювання судження і висновків, логічне й доказове їх викладення;

- правильне оформлення ІНДЗ;

- вміння публічно захистити підготовлений матеріал за темою ІНДЗ.

Оптимальний обсяг ІНДЗ (основна частина) студента у межах: комп’ютерний набір – 12-15 стор.

1.1.2. Курсова робота

У курсовій роботі розглядається певна наукова або науково-практична методична проблема: узагальнюються та критично осмислюються теоретичні передумови її вирішення, обґрунтовуються та розробляються положення, а також рекомендації з використання отриманих результатів у практиці навчання.

При підготовці курсової роботи необхідно:

- виявити глибоке розуміння висунутих наукових концепцій і принципів;

- отримати широкі знання фактичного матеріалу;

- застосувати їх до розв’язання конкретних завдань;

- продемонструвати розвинуте аналітичне мислення, наукові здібності;

- показати ґрунтовні знання зі спеціальності, високий рівень фахових

знань;

- продемонструвати вміння користуватися додатковою літературою;

- виявити зацікавленість до поглибленого дослідження;

- розвинути навички самостійної роботи.

Методологію наукового аналізу студенти актуалізують із теоретичного курсу як необхідну базову умову для виконання успішної наукової роботи.

Необхідні вміння та навички для реалізації технології виконання курсової роботи – від написання ІНДЗ, курсових робіт з інших предметів.

Як наукове дослідження, курсова робота є формою реалізації інтелектуальної діяльності студента, результати найцікавіших досліджень можуть бути опубліковані в збірках студентських наукових робіт та у наукових записках.

Курсова робота дає змогу виявити творчий та науковий потенціал студента, а також може бути сходинкою до подальшої наукової роботи. У процесі її підготовки розвиваються навички самостійного вивчення й узагальнення наукової літератури з будь-якого вузького питання; виявляються нові й невирішені наукові проблеми.

Слід зазначити, що в процесі дослідження й пошуку відповіді на неясне або невирішене питання розвиваються не тільки професійні якості майбутнього фахівця, але й формується здатність приймати самостійні рішення після аналізу проблемної пізнавальної ситуації курсового дослідження студента.

Даний аспект дуже важливий для підготовки майбутнього фахівця. Студент-виконавець курсової роботи з певної дисципліни, вивчаючи наукову літературу, намагається осмислити й критично оцінити її, шукає свої шляхи розв’язання поставленої проблеми. Досвід самостійного наукового дослідження, вибір найбільш ефективних методів та прийомів, аналіз одержаних результатів та їх оцінка, безперечно, розвиває здатність у відстоюванні своєї думки та вміння викласти її в письмовій формі.

Мета курсової роботи – це формування вмінь та навичок студентів щодо самостійного аналізу малодослідженої проблеми або нової постановки відомої проблеми.

У процесі підготовки і захисту курсової роботи студент набуває таких навичок та вмінь:

- виокремлювати проблему, що не одержала достатнього висвітлення в науковій літературі;

- визначати мету, основні завдання, об’єкт, предмет дослідження;

- здійснювати пошук і добір потрібної наукової інформації;

- встановлювати нові зв’язки між відомими явищами, робити нову

постановку відомої проблеми;

- вміти проводити емпіричні дослідження;

- інтерпретувати, систематизувати і класифікувати одержані результати;

- формулювати судження і висновки, логічно й обґрунтовано їх викладати, рекомендувати щодо використання в практиці розробленої технології навчання (методика);

- давати рекомендації про використання запропонованих результатів і висновків у науці та практиці;

- вміти правильно оформлювати науково-довідковий матеріал;

- вміти публічно захистити підготовлений матеріал за темою курсової роботи.

Оптимальний обсяг курсової роботи (основна частина) студента у межах: комп’ютерний набір – 35-40 стор.

1.2. Основні етапи виконання ІНДЗ та курсових робіт

1.2.1. Вибір та затвердження теми

Важливим елементом у написанні ІНДЗ та курсової роботи є вибір теми, тобто проблеми дослідження. Слід пам’ятати, що від правильного обрання теми та складеного плану залежить якість виконання роботи.

Тематика ІНДЗ і курсових робіт розробляється на кафедрах навчального закладу, відповідно до навчального плану спеціальності викладачами з предметів, програмою яких передбачено виконання такого виду самостійних робіт. Студенти самі вибирають ту чи іншу тему із списку, що є на кафедрі. Вони також можуть самі запропонувати тему роботи, виходячи з її актуальності, відповідності фахові, зі своїх наукових інтересів та сучасного стану розвитку наукових досліджень, визначальних для обраної проблеми. У більшості випадків курсова робота студента є продовженням попередніх дослідницьких пошуків, які конкретизувалися в ІНДЗ та інших курсових роботах.

При розробці і виборі тем ІНДЗ та курсових робіт мають враховуватися інтереси й інших кафедр навчального закладу, а також особливості майбутньої діяльності випускника.

Тематика курсових робіт повинна щорічно коригуватися з урахуванням нагромадженого на кафедрі досвіду, побажань спеціалістів, які беруть участь у рецензуванні робіт.

Після вибору теми студент звертається до свого наукового керівника за порадою. Дуже важливо, коли він сам перед тим спробує розробити план своєї теми, добре обміркує і чітко уявить собі хід її виконання, враховуючи конкретні умови, в яких йому доведеться працювати. Це дасть можливість керівникові зважити і врахувати здібності студента, його підготовленість до виконання даної роботи, а отже, зробити правильні висновки про те, яку надати йому допомогу саме там, де вона найбільш необхідна.

ІНДЗ у більшості випадків має теоретичний або дослідницький характер. У такому випадку він пишеться на основі аналізу й узагальнення низки літературних джерел: монографій, брошур, статей, методичних рекомендацій тощо. Студент повинен зв’язано, грамотно і логічно обґрунтувати обрану тему, взяти з літератури основний матеріал, який стосується проблеми, що вивчається, дати оцінку вивченим роботам, висловити свою точку зору, зробити наукові або методичні висновки.

Як і ІНДЗ, курсова робота може мати теоретичний або дослідницький характер. Але частіше курсова робота має дослідницький характер, студент використовує як науково-методичну літературу, так і свої спостереження і факти, результати емпіричних досліджень, які він провів, висуває власні гіпотези тощо. Курсова робота такого типу повинна мати і теоретико-методологічну частину, яка включає аналіз і узагальнення опублікованих наукових даних з проблеми, що досліджується, а також вступ та висновки.

Слід зауважити, що до студентських робіт висувається низка вимог. Основні з них такі:

- актуальність тематики, відповідність її сучасному стану певної галузі науки та перспективам її розвитку, практичним завданням сучасної науки;

- вивчення та критичний аналіз наукової і періодичної літератури з теми;

- вивчення та характеристику історії досліджуваної проблеми та її практичного стану, а також передового (при наявності – й власного) досвіду;

- наявність чіткої характеристики об’єкта, предмета, мети і завдань, методів дослідження, опис та аналіз проведених автором емпіричних досліджень;

- узагальнення результатів, обґрунтування їх, висновки та практичні рекомендації.

Студентські роботи мають свою специфіку та їх деталі завжди потрібно погоджувати з науковим керівником. Все ж інше, що стосується їх написання та оформлення має майже однакові риси, а тому буде проаналізовано спільно.

Організація та контроль за процесом підготовки та захисту ІНДЗ покладається на викладача тієї навчальної дисципліни, з якої передбачено написання ІНДЗ. Викладач в такому випадку виступає й науковим керівником.

Організація та контроль за процесом підготовки та захисту курсових робіт покладається на викладача. Безпосереднє керівництво за виконанням курсової роботи здійснюється науковим керівником із числа професорсько- викладацького складу провідної кафедри. У випадку виконання дослідження за межами навчального закладу додатково затверджується відповідальний консультант тієї установи, де студент проводить свої дослідження.

Починаючи роботу студент повинен розподілити свій час, спланувати його і після вибору теми паралельно з навчальними заняттями взятися за її розробку. Для орієнтації наукових керівників та студентів пропонується графік контролю за ходом підготовки курсової роботи до захисту, який наведений в Додатку Р.

Для оптимізації виконання курсової роботи студентом та його співпраці із науковим керівником рекомендується календарний графік основних консультацій, наведений в таблиці:

Поиск по сайту: