Тема: «ВПЛИВ ІНТЕЛЕКТУ ОСОБИСТОСТІ

НА ЕФЕКТИВНІСТЬ ПРОФЕСІОНАЛІЗАЦІЇ»

ВСТУП

Висвітлюється актуальність дослідження на сучасному етапі суспільно-економічного поступу, нагальність вивчення проблематики.

Поставлена проблема актуалізації залежності успішного професійного становлення від когнітивного розвитку особистості. Пояснюється, роль і значення інтелекту, який забезпечує раціональне, конструктивне, оригінальне, гнучке пристосування до умов динамічного суспільного розвитку, прискореного темпу технологічного прогресу.

Означено, які наукові розробки вже відомі.

Чітко визначені об’єкт, предмет, гіпотеза, завдання, методи дослідження.

РОЗДІЛ І. ІНТЕЛЕКТ – ПОКАЗНИК ПРОФЕСІЙНОЇ УСПІШНОСТІ ОСОБИСТОСТІ

Проблема «інтелекту» в працях відомих психологів

Поставлена проблематика неоднозначності трактувань поняття «інтелект». Описуються відомі підходи до трактування інтелекту: феноменологічний, генетичний, соціо-культурний, процесуально-діяльнісний, освітній, інформаційний, функціонально-рівневий, регулюючий.

Теорії інтелекту як форми організації ментального досвіду

Запропоновані основні теорії інтелекту: двофакторна теорія І. Спірмена, багатофакторна теорія Л. Терстоуна, теорія конкретного абстрактного інтелекту Йєнсена, теорія Р. Кеттелла про кристалізований та плинний інтелект, кубічна модель Дж. Гілфорда, модель ментального досвіду М. Холодної.

Класифікація видів інтелекту

Висвітлено основні критерії типології інтелекту та відповідно його типи. Подано, що до основних видів інтелекту належать: вербальний і невербальний (Г. Айзенк); емоційний; соціальний; штучний; конкретний і абстрактний (Йєнсен); флюїдний і кристалізований (Р. Кеттелл); а також лінгвістичний інтелект, логічно-математичний, просторовий, тілесно-кінестетичний, музичний, інтраперсональний, інтерперсональний (Г. Гарднер); емоційний (Д. Голман); соціальний; духовний (А. Маслоу); штучний.

Інтелект і професійне становлення особистості

Запропоновано трактування поняття «професіоналізації», стадії та кризи професійного становлення. З’ясовано роль інтелекту в професіогенезі.

РОЗДІЛ ІІ. ЕМПІРИЧНЕ ВИВЧЕННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИХ РЕСУРСІВ ОСОБИСТОСТІ В ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯ

Методологія дослідження інтелекту

Описуються підходи до емпіричного вивчення інтелекту. Означується проблематика тестології. Подано принципи дослідження когнітивних ресурсів особистості.

Методика визначення коефіцієнта інтелекту та його впливу на професіогенез

Запропоновано комплекс методів і методик дослідження інтелектуальних процесів. Обґрунтовано вибір основних методів психодіагностичного вивчення. Описуються переваги методик та критерії діагностики. Вказується вибірка емпіричного вивчення, критерії її комплектування, експериментальна база дослідження.

Поиск по сайту: